本文關鍵詞：經濟轉型背景下安徽高等教育結構調整研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著省級政府逐漸成為高等教育主要的管理者,高等教育結構與省域經濟發(fā)展的關系愈來愈密切。省域經濟的不斷發(fā)展將促使高等教育結構作出相應的調整,而高等教育作為人才培養(yǎng)的主渠道,其結構的調整將進一步優(yōu)化人才結構,進而推動省域經濟的發(fā)展。 本論文分析了安徽區(qū)域經濟發(fā)展的現(xiàn)狀及高等教育結構的現(xiàn)狀,指出近年來安徽不斷加快經濟轉型升級的步伐,第二產業(yè)快速發(fā)展,并且安徽高等教育結構逐步趨于合理。但是隨著經濟的發(fā)展安徽高等教育結構依然存在一些問題。層次結構方面存在的問題包括名校較少,�？茖哟紊床蛔�,各層次高校定位趨同缺乏特色,各層次之間銜接性較差等；科類結構方面存在的問題包括專科層次中農業(yè)類和理工類招生人數(shù)不足、與第三產業(yè)相關的專業(yè)布點過多、與戰(zhàn)略性新興產業(yè)相關的專業(yè)布點不足、專業(yè)劃分過細；形式結構方面存在的問題包括成人高等教育缺乏辦學特色、各種高等教育形式間的聯(lián)系薄弱、成人高等教育等受歧視嚴重等；布局結構方面的問題在于高校主要集中分布在省會合肥市。 安徽省經濟的轉型要求建立起合理科學的高等教育結構,為安徽加速崛起培養(yǎng)各層次、各類型的人才。基于此,本論文提出了調整安徽高等教育結構的對策。層次結構調整的對策包括提升各層次高校水平,注重內涵建設保證�？茖哟紊�,各層次高�？茖W定位,加強高等教育各層次間的銜接等等；科類結構調整的對策包括增加�？茖哟沃修r學類和理工類招生人數(shù),控制就業(yè)率低的專業(yè),加強新興交叉學科建設,學科設置綜合化,學科設置應體現(xiàn)地域特色；形式結構調整的對策包括成人高等教育要有自己的辦學特色,鼓勵支持民辦高等學校的發(fā)展,克服成人高等教育等受歧視的教育觀念；布局結構要與省域經濟發(fā)展相適應,兼顧效率與公平。
【關鍵詞】：安徽省 經濟轉型 高等教育結構 結構調整
【學位授予單位】：安徽財經大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G649.2
【目錄】：

• 內容摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 緒論10-17
• 第一節(jié) 問題的提出10-11
• 一、研究背景10
• 二、研究意義10-11
• 第二節(jié) 文獻綜述11-15
• 一、國外文獻綜述11-13
• 二、國內文獻綜述13-15
• 三、簡要評述15
• 第三節(jié) 研究方法與內容框架15-17
• 一、研究方法15
• 二、研究內容15-16
• 三、創(chuàng)新點16-17
• 第二章 相關概念界定與理論基礎17-23
• 第一節(jié) 相關概念界定17-18
• 一、經濟轉型17
• 二、產業(yè)結構演進17
• 三、高等教育結構17-18
• 第二節(jié) 理論基礎18-23
• 一、高等教育的內外部關系規(guī)律理論18-19
• 二、結構功能主義理論19-20
• 三、后發(fā)優(yōu)勢理論20-21
• 四、三螺旋理論21-23
• 第三章 安徽經濟發(fā)展現(xiàn)狀及高等教育結構現(xiàn)狀23-45
• 第一節(jié) 安徽經濟發(fā)展現(xiàn)狀23-27
• 一、經濟轉型升級不斷加快23-24
• 二、省內區(qū)域經濟發(fā)展差異較大24-25
• 三、產業(yè)結構呈現(xiàn)“二三一”格局25-26
• 四、就業(yè)結構呈現(xiàn)“三一二”格局26-27
• 第二節(jié) 安徽高等教育結構現(xiàn)狀27-45
• 一、層次結構：逐漸呈現(xiàn)“金字塔”型27-31
• 二、科類結構：第三產業(yè)相關專業(yè)的招生人數(shù)及專業(yè)布點較多31-39
• 三、形式結構：普通高等教育是主要的高等教育形式39-42
• 四、布局結構：高等學校主要分布在省會合肥市42-45
• 第四章 經濟轉型背景下安徽高等教育結構的問題45-60
• 第一節(jié) 安徽高等教育各層次招生人數(shù)與經濟發(fā)展的適應性分析45-50
• 一、指標的選擇45-46
• 二、各層次招生人數(shù)與經濟發(fā)展的相關性分析46-47
• 三、各層次招生人數(shù)與經濟發(fā)展的適應性分析47-50
• 第二節(jié) 安徽高等教育層次結構的問題50-52
• 一、名校較少51
• 二、�？茖哟紊次C嚴重51
• 三、高等教育各層次定位趨同51-52
• 四、高等教育層次結構之間的銜接性較差52
• 第三節(jié) 安徽高等教育科類結構的問題52-56
• 一、本科各學科招生人數(shù)與三次產業(yè)產值的皮爾遜相關分析52-54
• 二、�？茖哟沃修r業(yè)類和理工類招生人數(shù)不足54
• 三、專業(yè)布點過多與專業(yè)布點不足并存54-55
• 四、專業(yè)劃分太細55-56
• 第四節(jié) 安徽高等教育形式結構的問題56-57
• 一、非普通高等教育受歧視嚴重56
• 二、成人高等教育缺乏辦學特色56
• 三、各種高等教育形式間的聯(lián)系薄弱56-57
• 第五節(jié) 安徽高等教育布局結構的問題57-60
• 一、各市高等教育招生人數(shù)與各市GDP的皮爾遜相關分析57-58
• 二、各市實際高校數(shù)量與理想高校數(shù)量58-59
• 三、高校分布過于集中59-60
• 第五章 經濟轉型背景下安徽高等教育結構調整對策60-68
• 第一節(jié) 經濟轉型對安徽高等教育結構提出的要求60-61
• 第二節(jié) 安徽高等教育層次結構調整對策61-63
• 一、提升各層次高校水平61-62
• 二、保證�？茖哟紊�62
• 三、各層次高�？茖W定位62-63
• 四、加強高等教育各層次間的有效銜接63
• 第三節(jié) 安徽高等教育科類結構調整對策63-65
• 一、擴大專科層次中農學類和理工類的招生規(guī)模64
• 二、控制就業(yè)率較低布點較多的專業(yè)且加強新興學科建設64-65
• 三、學科設置綜合化65
• 四、學科設置應結合地域特色65
• 第四節(jié) 安徽高等教育形式結構調整對策65-66
• 一、成人高等教育要有自己的特色66
• 二、鼓勵支持民辦高等學校的發(fā)展66
• 三、轉變教育歧視觀念66
• 第五節(jié) 安徽高等教育布局結構要兼顧效率與公平66-68
• 結論與不足68-69
• 參考文獻69-73
• 致謝73-74
• 攻讀學位期間發(fā)表的論文及參與的課題74

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本文編號：273158