發(fā)布時(shí)間：2020-06-20 01:53

【摘要】：隨著我國(guó)高等教育由精英教育走向大眾化教育,貧困生數(shù)量增加,高等教育學(xué)生資助的問(wèn)題日益突出。如何健全我國(guó)的大學(xué)生資助政策,確保貧困生接受高等教育的機(jī)會(huì),保障他們不因貧困而荒廢學(xué)業(yè),成為目前我國(guó)高等教育亟待解決的—個(gè)重要問(wèn)題。 美國(guó)大學(xué)生資助政策作為混合多元資助模式的典型代表,不僅在其高等教育發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用,而且對(duì)世界各國(guó)大學(xué)生資助政策的改革和完善也具有重要的借鑒作用。為解決低收入家庭子女入學(xué)的棘手問(wèn)題,美國(guó)政府構(gòu)建了以聯(lián)邦政府和州政府為核心、大學(xué)和其它社會(huì)各類組織共同參與的多元化大學(xué)生資助模式并取得了顯著成效,為美國(guó)高等教育的蓬勃發(fā)展做出了不可估量的貢獻(xiàn),值得我們學(xué)習(xí)和研究。 本文運(yùn)用了文獻(xiàn)研究、比較研究等方法,對(duì)中美兩國(guó)的大學(xué)生資助政策進(jìn)行了歷史回顧與現(xiàn)狀分析,并分析了中美兩國(guó)大學(xué)生資助政策的異同之處,在對(duì)比中分析了中國(guó)大學(xué)生資助政策的不足,同時(shí)對(duì)完善我國(guó)大學(xué)生資助政策進(jìn)行了深入的思考,提出要加強(qiáng)我國(guó)大學(xué)生資助政策的法律法規(guī)建設(shè),整合資助方式完善資助體系,制定標(biāo)準(zhǔn)有效的貧困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),建立資助信息共享機(jī)制,建立多渠道的社會(huì)資助體系等做法,在借鑒美國(guó)現(xiàn)有資助政策做法的同時(shí),結(jié)合國(guó)情,努力建設(shè)與中國(guó)國(guó)情相適應(yīng)的大學(xué)生資助政策。
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G647
【圖文】：

在中美兩國(guó)的大學(xué)生資助政策中都包括助學(xué)貸款政策，助學(xué)貸款的發(fā)放金額在中美大學(xué)生資助總額中都占有主要比例。2005年我國(guó)助學(xué)貸款金額占資助總額的46.7%，2004一2005學(xué)年美國(guó)的助學(xué)貸款金額占資助總額的53.6%。如圖4.1所示:一26

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2721680