【摘要】： 研究型大學(xué)以知識(shí)的傳播和創(chuàng)造為中心、以培養(yǎng)精英人才和產(chǎn)出高水平的科研成果為目標(biāo),是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。其本身具有多樣化的學(xué)科門類、更高的學(xué)科綜合性程度和強(qiáng)大的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。然而,沿襲舊的組織模式和機(jī)制并不能使研究型大學(xué)已具有的豐富的學(xué)科和科研資源得到有效的開發(fā)和利用。在解決當(dāng)今國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展乃至整個(gè)人類面臨的諸多全球性問題時(shí),跨學(xué)科研究已經(jīng)凸顯出其優(yōu)勢(shì),在推動(dòng)科技進(jìn)步、解決重大課題的過程中,成為科學(xué)家群體進(jìn)行科學(xué)研究的主要方式。研究型大學(xué)跨學(xué)科組織作為跨學(xué)科研究的主要載體,對(duì)其架構(gòu)方式及管理方法的改變將直接影響跨學(xué)科研究的質(zhì)量和深度,直接關(guān)系到高等學(xué)校在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心能力。 本研究通過對(duì)企業(yè)核心能力理論的借鑒,結(jié)合研究型大學(xué)的特點(diǎn),闡釋了研究型大學(xué)核心能力的涵義,并以此為分析框架,在借鑒國外成功經(jīng)驗(yàn)之后,分析了我國研究型大學(xué)跨學(xué)科組織所面臨的問題,最后從提升研究型大學(xué)核心能力的角度,對(duì)研究型大學(xué)的大學(xué)研究院和科技創(chuàng)新平臺(tái)的組織進(jìn)行架構(gòu)和管理研究。 第一部分提出了研究背景和研究意義,在對(duì)相關(guān)概念做以文獻(xiàn)綜述之后,提出了整個(gè)文章的研究思路、研究方法和研究框架。 第二部分是理論概述,在這部分里,對(duì)學(xué)科與大學(xué)的學(xué)術(shù)組織、研究型大學(xué)跨學(xué)科組織等概念做了界定,并通過對(duì)企業(yè)核心能力理論的借鑒,闡釋了研究型大學(xué)核心能力的涵義。并論述了研究型大學(xué)跨學(xué)科組織與核心能力之間的關(guān)系。 第三部分,介紹了對(duì)國外研究型大學(xué)跨學(xué)科組織架構(gòu)與管理方面的成功案例,并得出了我國研究型大學(xué)跨學(xué)科組織架構(gòu)與管理方面的啟示。隨后介紹了我國研究型大學(xué)跨學(xué)科組織的發(fā)展的現(xiàn)狀和相關(guān)問題,闡述了對(duì)跨學(xué)科組織架構(gòu)與管理研究的必要性,并分析了我國研究型大學(xué)跨學(xué)科組織發(fā)展現(xiàn)狀,從動(dòng)力和阻力兩方面分析了我國研究型大學(xué)跨學(xué)科組織在架構(gòu)和管理過程中所面臨的問題。 第四部分,本著提升研究型大學(xué)核心能力的目的,從研究型大學(xué)跨學(xué)科組織架構(gòu)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和原則等確立大方向的指導(dǎo),對(duì)大學(xué)研究院、科技創(chuàng)新平臺(tái)、這兩種跨學(xué)科組織進(jìn)行了架構(gòu)與管理方式的研究。 結(jié)論部分回顧了本文的研究,并對(duì)未來的研究工作作以展望。 希望本文的研究工作及成果能為我國研究型大學(xué)的建設(shè)發(fā)展及核心能力的培育提供一些參考。
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G647

【引證文獻(xiàn)】

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1 李琳;高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定及其管理信息系統(tǒng)研究[D];大連理工大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2720817