【摘要】：網(wǎng)絡(luò)文化的深入發(fā)展使得大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的重要性日益凸顯,而網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的正負(fù)影響及相互作用,又使大學(xué)生核心價(jià)值觀教育不能忽視網(wǎng)絡(luò)文化這個(gè)時(shí)代背景,應(yīng)該利用其積極作用,屏蔽掉其消極作用,建立起大學(xué)生核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制。本文以網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)涵為切入點(diǎn),進(jìn)而探討網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建必要性、現(xiàn)實(shí)依據(jù)和構(gòu)建內(nèi)容與途徑。正文分為四個(gè)部分。 第一部分:網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制的概念厘定。首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制的概念進(jìn)行界定和分析,主要是從網(wǎng)絡(luò)文化、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育和大學(xué)生核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制去著手界定。 第二部分:網(wǎng)絡(luò)文化背景下構(gòu)建大學(xué)生核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制的必要性。著重闡述了核心價(jià)值觀形成與網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育帶來的全新機(jī)遇、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 第三部分:網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育機(jī)制存在的主要問題及成因分析。這一章主要從教育組織的建設(shè)不到位、網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)欠缺和教育機(jī)制建設(shè)不健全三個(gè)方面闡述了網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建不僅是大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的現(xiàn)實(shí)呼喚,而且為網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制的具體構(gòu)建奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并從對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化和大學(xué)生核心價(jià)值觀教育重要性的認(rèn)識(shí)不夠、網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育者具備的能力和素質(zhì)欠缺、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀形成帶來的負(fù)面沖擊等三個(gè)方面進(jìn)行了原因分析。 第四部分:構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制的對(duì)策。主要從網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建的基本原則、內(nèi)容和途徑這兩個(gè)方面進(jìn)行論述。其中,網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建的基本原則主要是導(dǎo)向性原則、主體性原則、系統(tǒng)性原則、開放性原則、滲透性原則等;構(gòu)建的內(nèi)容和途徑是構(gòu)建長(zhǎng)效的網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的保障機(jī)制、教育機(jī)制(包括理論灌輸機(jī)制、日常滲透機(jī)制、自我教育機(jī)制)、評(píng)估機(jī)制等三個(gè)方面相結(jié)合。
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2719836