【摘要】：不管是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家,政府都在試圖尋找新的方案以解決高等教育成本分擔這一長期的問題,使其更加具有效率和更加公平。本文從成本分擔和補償與高等教育產品定價的一般理論分析出發(fā),發(fā)現成本分擔和補償的“收益結構原則”、“能力結構原則”是判定高等教育產品定價效率與公平與否的方法。在對高等教育產品定價的實證考察中,發(fā)現不同主體對我國現行高等教育產品定價存在著不同的判斷。通過對產品定價影響因素的分析,厘清了我國高等教育產品定價與其他主體的分擔情況緊密相關,各分擔主體之間存在著互為一體此消彼長和互為因果相互交叉的關系;同時發(fā)現我國社會和高校主體分擔不夠,學生及家長分擔相對較多。通過對公平性三個方面的實證研究后發(fā)現高等教育產品定價直接導致了公共資源分配不合理和教育結果不公平。本文認為:為了協調各方利益,權衡各方得失,完善我國效率與公平兼顧的高等教育產品定價體系勢在必行。于是在借鑒國外先進經驗的基礎上提出了建立我國高等教育產品定價效率與公平體系的方法和策略。效率方面,在完善高等教育成本核算體系的基礎上,應理順政府指導價實施流程,挖掘各分擔主體的潛力;在保障公平方面,主要應從順暢新生入學通道、完善大學生資助體系、規(guī)劃與準備未來職場生涯以及實施學費折扣策略和突出基金會幾個方面努力,從而找到各主體在高等教育產品定價下的均衡點。
【學位授予單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G649.2

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