發(fā)布時(shí)間：2017-03-28 01:11

  本文關(guān)鍵詞：成棟學(xué)院教學(xué)科研教師績效考核研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：改革開放之后,民辦高校得到了飛速發(fā)展,成為了我國高等教育中的新生力量。在民辦高校數(shù)量迅速增加,規(guī)模迅速增長的同時(shí),社會(huì)對民辦高校的管理水平也提出了更高的要求,如何確保民辦高校的教育質(zhì)量,打造優(yōu)秀的民辦高校教師團(tuán)隊(duì),是目前民辦高校面臨的主要問題。因此,運(yùn)用先進(jìn)的管理理論與民辦高校的實(shí)際特點(diǎn)相結(jié)合,提高民辦高校的管理水平,建立先進(jìn)的民辦高�？冃Э己梭w系,對打造民辦高校人才教師隊(duì)伍,提高民辦高校辦學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而提高整個(gè)民辦高校的核心競爭力,具有十分重要的意義。本文在總結(jié)國內(nèi)外的教師績效考核體系研究的基礎(chǔ)上,深入剖析了成棟學(xué)院教學(xué)科研教師績效考核體系中存在的問題,指出現(xiàn)行的教學(xué)科研教師績效考核體系中存在著考核方法不科學(xué)、考核指標(biāo)不科學(xué)以及缺乏對考核結(jié)果的反饋及應(yīng)用等一系列問題,并進(jìn)一步闡明了學(xué)校對績效考核工作重視不夠、投入不合理、缺乏有效的激勵(lì)約束機(jī)制是造成這些問題的主要原因。接下來,本文以問題為導(dǎo)向,本文對成棟學(xué)院教學(xué)科研教師績效考核體系進(jìn)行了初步設(shè)計(jì),在客觀性、真實(shí)性、重點(diǎn)性、SMART原則的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了一套以360度績效考核法為導(dǎo)向、定性與定量考核相結(jié)合、開展階段性考核的符合成棟學(xué)院實(shí)際的教學(xué)科研教師績效考核體系。在此基礎(chǔ)上,本文分別從能力素質(zhì)考核、教學(xué)水平考核和科研水平考核三個(gè)方面構(gòu)建了系統(tǒng)性的教學(xué)科研教師績效考核體系,并從結(jié)果的反饋及應(yīng)用、思想認(rèn)識、組織、人員、制度、經(jīng)費(fèi)等幾個(gè)方面制定了成棟學(xué)院教學(xué)科研教師績效考核體系實(shí)施的保障措施,以期切實(shí)有效的優(yōu)化完善成棟學(xué)院的績效考核體系,提高成棟學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)成棟學(xué)院的快速發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：民辦高校 教師績效考核 能力素質(zhì)考核 教學(xué)水平考核 科研水平考核
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G647.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-19
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的及研究意義11-12
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意義11-12
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-15
• 1.3.3 國內(nèi)外研究評述15
• 1.4 主要研究內(nèi)容與技術(shù)路線15-19
• 1.4.1 主要研究內(nèi)容15-16
• 1.4.2 研究方法與技術(shù)路線16-19
• 第2章 成棟學(xué)院教學(xué)科研教師績效考核現(xiàn)狀分析19-26
• 2.1 成棟學(xué)院概況19-20
• 2.2 教學(xué)科研教師績效考核現(xiàn)狀20-22
• 2.3 教學(xué)科研教師績效考核存在的問題分析22-24
• 2.3.1 考核方法不科學(xué)22
• 2.3.2 考核指標(biāo)不科學(xué)22-23
• 2.3.3 考核的反饋機(jī)制缺失23
• 2.3.4 考核的應(yīng)用方法缺失23-24
• 2.4 教學(xué)科研教師績效考核問題的成因研究24-25
• 2.4.1 學(xué)校對績效考核的重視不夠24
• 2.4.2 績效考核投入分配不當(dāng)24-25
• 2.4.3 激勵(lì)約束機(jī)制的缺失25
• 2.5 本章小結(jié)25-26
• 第3章 教學(xué)科研教師績效考核體系的重新設(shè)計(jì)與構(gòu)建26-45
• 3.1 教學(xué)科研教師績效考核體系設(shè)計(jì)原則26-27
• 3.2 教學(xué)科研教師績效考核體系設(shè)計(jì)思路27-28
• 3.3 教學(xué)科研教師績效考核體系的構(gòu)建28-43
• 3.3.1 能力素質(zhì)考核28-32
• 3.3.2 教學(xué)水平考核32-35
• 3.3.3 科研水平考核35-37
• 3.3.4 考核權(quán)重及結(jié)果的計(jì)算37-43
• 3.4 本章小結(jié)43-45
• 第4章 績效考核體系的公布反饋應(yīng)用及保障措施45-51
• 4.1 績效考核結(jié)果的公布45
• 4.2 績效考核結(jié)果的反饋及應(yīng)用45-47
• 4.2.1 考核結(jié)果的反饋45-46
• 4.2.2 考核結(jié)果的應(yīng)用46-47
• 4.3 績效考核體系的相關(guān)實(shí)施保障47-49
• 4.3.1 統(tǒng)一思想認(rèn)識48
• 4.3.2 組織保障48
• 4.3.3 制度保障48-49
• 4.3.4 人員保障49
• 4.3.5 經(jīng)費(fèi)保障49
• 4.4 本章小結(jié)49-51
• 結(jié)論51-52
• 參考文獻(xiàn)52-57
• 附錄57-61
• 致謝61-62
• 個(gè)人簡介62

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊莉;;我國高校教師績效考核的問題與對策[J];科技資訊;2006年18期

2 康萍;;高校教師績效考核中存在的問題及對策[J];山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(高等教育版);2006年03期

3 劉誠芳;;高校教師績效考核體系中多元化的思考[J];中國成人教育;2007年09期

4 徐燕;;高校教師的績效考核問題探討[J];中國高新技術(shù)企業(yè);2007年06期

5 趙繼新;李懷方;李莉;魏冠榮;;高校教師績效考核體系調(diào)研數(shù)據(jù)分析[J];北京觀察;2007年11期

6 司林波;趙曉冬;;高校教師績效考核方案設(shè)計(jì)及評價(jià)[J];統(tǒng)計(jì)與決策;2008年18期

7 陳曉霞;;高校教師績效考核機(jī)制的科學(xué)構(gòu)建[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;2009年01期

8 侯化鳳;孫劍;;云南高職院�，F(xiàn)有教師績效考核體系的問題研究[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2009年03期

9 于欣;;高校教師績效考核流程再造[J];商業(yè)經(jīng)濟(jì);2009年10期

10 徐君陶;朱普社;許恩奇;;獨(dú)立學(xué)院教師績效考核問題與對策研究[J];甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 胡偉;;高校教師績效考核的問題與對策建議[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

2 倪文;趙克寶;;高校教師績效考核指標(biāo)體系的建立及應(yīng)用[A];2012管理創(chuàng)新、智能科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2012年

3 宋仕途;;河北省秦皇島市義務(wù)教育階段教師績效考核體系探究[A];“基于京津高端產(chǎn)業(yè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式與優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”研究——第七屆“環(huán)首都·沿渤�！ぞ┙蚣絽f(xié)同發(fā)展論壇”論文集[C];2013年

4 宋仕途;;河北省秦皇島市義務(wù)教育階段教師績效考核體系探究[A];“基于京津高端產(chǎn)業(yè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式與優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”研究——第七屆“環(huán)首都·沿渤海·京津冀協(xié)同發(fā)展論壇”論文集[C];2013年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 姜春康;擯棄“升學(xué)率崇拜”,善莫大焉[N];煙臺(tái)日報(bào);2009年

2 記者 計(jì)琳;上海教師績效考核意見出臺(tái)[N];中國教育報(bào);2009年

3 本報(bào)評論員;抓好教師績效考核這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)[N];中國教育報(bào);2010年

4 劉亞萍 山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué);建立有“活力”的教師績效考核機(jī)制[N];山西政協(xié)報(bào);2012年

5 記者任麗梅;升學(xué)率不得作為教師考核指標(biāo)[N];中國改革報(bào);2009年

6 本報(bào)記者 李益眾;別什么都塞進(jìn)績效考核這個(gè)筐[N];中國教育報(bào);2013年

7 江蘇省南京市白下區(qū)教育局 王少華;績效工資呼喚科學(xué)的績效評價(jià)機(jī)制[N];中國教育報(bào);2009年

8 寧波日報(bào)記者　鄧少華;讓孩子們享受公平教育[N];寧波日報(bào);2006年

9 記者 胡孫華邋實(shí)習(xí)生 王培培;人均每月補(bǔ)貼150元[N];長江日報(bào);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 康文剛;高校教師績效考核體系研究[D];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2009年

2 冉千里;西安海棠職業(yè)學(xué)院教師績效考核研究[D];西北大學(xué);2010年

3 李岳;我國高校教師績效考核研究[D];蘭州大學(xué);2010年

4 龔建榮;我國高校教師績效考核的研究[D];南昌大學(xué);2008年

5 趙黎麗;高校教師績效考核問題研究[D];廣西大學(xué);2012年

6 彭麗玲;湖南省高職院校教師績效考核問題及對策研究[D];湖南大學(xué);2011年

7 吳玉玲;高職院校教師績效考核體系優(yōu)化研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

8 聶輝;南昌工學(xué)院教師績效考核體系研究[D];南昌大學(xué);2012年

9 張桂云;高職院校教師績效考核的實(shí)效性研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

10 白永剛;中學(xué)教師績效考核研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：成棟學(xué)院教學(xué)科研教師績效考核研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：271424