本文關鍵詞：加強高校形勢與政策教育的實效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：形勢與政策教育是高校思想政治教育的重要組成部分,是大學生接受思想政治教育的主渠道、主陣地。隨著全球化和信息化的不斷發(fā)展,大學生接受信息的途徑和內容日益多元化,這給形勢與政策教育帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。長期以來,國內學者對形勢與政策教育的研究主要集中于“教什么”、“如何教”等問題,而關于高校形勢與政策教育效果的研究比較少�；诖�,本文在對高校形勢與政策教育研究文獻資料進行梳理和分析的基礎上,闡明了加強高校形勢與政策教育研究的目的及其理論意義和現(xiàn)實意義,介紹了高校形勢與政策教育的研究方法,指出了研究的創(chuàng)新點和難點。然后對形勢與政策教育的概念和內涵進行了界定,并簡要介紹了高校形勢與政策教育的發(fā)展歷史。通過對遼寧省高校形勢與政策教育現(xiàn)狀進行問卷調查及統(tǒng)計分析,揭示當代高校形勢與政策教育過程中存在的問題,并對問題的成因進行分析,最后從高校形勢與政策教育制度、認識、內容和教學方法等方面提出了改進意見,以增強高校形勢與政策教育實效性。希望通過對高校形勢與政策教育的研究,豐富高校形勢與政策教育理論,強化形勢與政策教育在思想政治教育中的地位,指導高校形勢與政策教育實踐。
【關鍵詞】：高校 形勢與政策教育 實效性
【學位授予單位】：遼寧醫(yī)學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 一、導論7-15
• （一）研究背景7
• （二）文獻綜述7-11
• （三）研究目的11
• （四）研究意義11-14
• （五）研究方法及創(chuàng)新點14-15
• 二、高校形勢與政策教育的概述15-19
• （一）高校形勢與政策教育的基本內容15-17
• （二）高校形勢與政策教育的發(fā)展歷程17-19
• 三、我國高校形勢與政策教育現(xiàn)狀調查19-28
• （一）調查對象及方法19
• （二）調查結果統(tǒng)計及分析19-28
• 四、高校形勢與政策教育存在的問題28-34
• （一）形勢與政策教育的教學目標落實不到位28
• （二）形勢與政策教育的師資水平亟待提高28-29
• （三）形勢與政策教育內容需要更新29-32
• （四）形勢與政策教育的方法、手段需要改進32-33
• （五）形勢與政策教育的教學管理需要規(guī)范33-34
• 五、加強高校形勢與政策教育的對策34-43
• （一）加強對形勢與政策教育的認識34-36
• （二）加強師資隊伍建設36-37
• （三）加強教育內容改革37-39
• （四）不斷改革教學方法和手段39-41
• （五）完善形勢與政策教育相關制度41-43
• 結語43-44
• 參考文獻44-47
• 致謝47-48
• 攻讀學位期間發(fā)表論文48-49
• 個人簡介49-50
• 附錄50-52

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：加強高校形勢與政策教育的實效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：271135