本文關(guān)鍵詞：加強(qiáng)高校形勢與政策教育的實(shí)效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：形勢與政策教育是高校思想政治教育的重要組成部分,是大學(xué)生接受思想政治教育的主渠道、主陣地。隨著全球化和信息化的不斷發(fā)展,大學(xué)生接受信息的途徑和內(nèi)容日益多元化,這給形勢與政策教育帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。長期以來,國內(nèi)學(xué)者對形勢與政策教育的研究主要集中于“教什么”、“如何教”等問題,而關(guān)于高校形勢與政策教育效果的研究比較少�；诖�,本文在對高校形勢與政策教育研究文獻(xiàn)資料進(jìn)行梳理和分析的基礎(chǔ)上,闡明了加強(qiáng)高校形勢與政策教育研究的目的及其理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,介紹了高校形勢與政策教育的研究方法,指出了研究的創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)。然后對形勢與政策教育的概念和內(nèi)涵進(jìn)行了界定,并簡要介紹了高校形勢與政策教育的發(fā)展歷史。通過對遼寧省高校形勢與政策教育現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)分析,揭示當(dāng)代高校形勢與政策教育過程中存在的問題,并對問題的成因進(jìn)行分析,最后從高校形勢與政策教育制度、認(rèn)識、內(nèi)容和教學(xué)方法等方面提出了改進(jìn)意見,以增強(qiáng)高校形勢與政策教育實(shí)效性。希望通過對高校形勢與政策教育的研究,豐富高校形勢與政策教育理論,強(qiáng)化形勢與政策教育在思想政治教育中的地位,指導(dǎo)高校形勢與政策教育實(shí)踐。
【關(guān)鍵詞】：高校 形勢與政策教育 實(shí)效性
【學(xué)位授予單位】：遼寧醫(yī)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 一、導(dǎo)論7-15
• （一）研究背景7
• （二）文獻(xiàn)綜述7-11
• （三）研究目的11
• （四）研究意義11-14
• （五）研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 二、高校形勢與政策教育的概述15-19
• （一）高校形勢與政策教育的基本內(nèi)容15-17
• （二）高校形勢與政策教育的發(fā)展歷程17-19
• 三、我國高校形勢與政策教育現(xiàn)狀調(diào)查19-28
• （一）調(diào)查對象及方法19
• （二）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及分析19-28
• 四、高校形勢與政策教育存在的問題28-34
• （一）形勢與政策教育的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不到位28
• （二）形勢與政策教育的師資水平亟待提高28-29
• （三）形勢與政策教育內(nèi)容需要更新29-32
• （四）形勢與政策教育的方法、手段需要改進(jìn)32-33
• （五）形勢與政策教育的教學(xué)管理需要規(guī)范33-34
• 五、加強(qiáng)高校形勢與政策教育的對策34-43
• （一）加強(qiáng)對形勢與政策教育的認(rèn)識34-36
• （二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)36-37
• （三）加強(qiáng)教育內(nèi)容改革37-39
• （四）不斷改革教學(xué)方法和手段39-41
• （五）完善形勢與政策教育相關(guān)制度41-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 致謝47-48
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文48-49
• 個人簡介49-50
• 附錄50-52

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：加強(qiáng)高校形勢與政策教育的實(shí)效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：271135