【摘要】：當(dāng)前,大學(xué)生的就業(yè)問題已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。中醫(yī)藥高校作為普通高校的重要組成部分,其學(xué)生的就業(yè)問題既具有普通高校學(xué)生的共同屬性,同時又因中醫(yī)藥本身的行業(yè)性特點而具有特殊性,這種特殊性必然導(dǎo)致就業(yè)的差異。大量事實證明,當(dāng)今中醫(yī)藥高校學(xué)生的就業(yè)問題并不是由社會需求總量不足導(dǎo)致的,而是由政策體制以及學(xué)生本身的就業(yè)價值觀等因素造成的。 與其他普通高校學(xué)生的就業(yè)問題一樣,中醫(yī)藥高校學(xué)生的就業(yè)受到全社會總體就業(yè)形勢嚴峻、高等教育改革滯后等因素影響。但是,有研究和事實證明,全社會嚴峻的就業(yè)形勢并未有效抑制社會對中醫(yī)藥衛(wèi)生人才的需求,中醫(yī)藥高校學(xué)生就業(yè)總的來說是供小于求。同時因其行業(yè)的特殊性,本行業(yè)外的大學(xué)生很難有機會進入這個就業(yè)市場,相反,由于中醫(yī)藥本身與傳統(tǒng)文化緊密相聯(lián),中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生具有通識教育基礎(chǔ),有機會進入到其他行業(yè)就業(yè)。高等教育改革的滯后是一個客觀存在,但任何改革都需要一個過程,不可能一蹴而就,因此,在當(dāng)前全社會總體就業(yè)形勢嚴峻、高等教育改革滯后一時難以改觀的情況下,從學(xué)生主觀認識入手,即從學(xué)生的就業(yè)價值觀入手無疑是一個很好的研究方向。 大學(xué)畢業(yè)生分屬不同行業(yè),不同行業(yè)有不同的就業(yè)特點,不同特點必然導(dǎo)致就業(yè)價值觀的行業(yè)性差異。比如中醫(yī)藥院校學(xué)生從進校那一天開始,就必然要接受“懸壺濟世”、“救死扶傷”的觀念,醫(yī)藥院校的性質(zhì)、環(huán)境和文化等都會對學(xué)生的價值觀產(chǎn)生很大的影響。本文試圖運用馬克思主義價值觀理論、職業(yè)生涯理論中關(guān)于價值觀澄清學(xué)說,并結(jié)合中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的特點,來探討中醫(yī)藥高校學(xué)生的就業(yè)價值觀,以期為解決中醫(yī)藥高校學(xué)生就業(yè)問題提供思路。全文共分五個部分。 第一部分導(dǎo)言著重闡述了本研究的目的與意義,解析了近年來國內(nèi)外關(guān)于就業(yè)價值觀的研究現(xiàn)狀。在國外,研究者比較注意從求職者個人價值觀層面研究就業(yè)問題,如以帕森斯(Frank. Parosns)為代表的“特質(zhì)因素論”、羅杰斯(C. Ropcs)倡導(dǎo)的“當(dāng)事人中心療法”以及舒伯(D. Super)的生涯發(fā)展理論等,在研究就業(yè)問題時都注意研究就業(yè)者的價值觀；在國內(nèi),很多專家學(xué)者也在積極進行就業(yè)問題研究,他們或從宏觀層面進行研究,或從就業(yè)價值觀層面研究,較少有結(jié)合中醫(yī)藥行業(yè)特點進行就業(yè)問題研究的。中醫(yī)藥高校學(xué)生就業(yè)價值觀有其特殊性,它離不開中國傳統(tǒng)文化這個母體,探討中醫(yī)藥高校學(xué)生就業(yè)價值觀對促進該行業(yè)學(xué)生就業(yè)具有重要作用。 第二部分主要分析了中醫(yī)藥高校學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及其就業(yè)價值觀研究的必要性。中醫(yī)藥高校學(xué)生就業(yè)問題是伴隨中國大學(xué)生就業(yè)問題產(chǎn)生的,高等教育改革滯后、全社會總體就業(yè)形勢嚴峻等都在客觀上影響了學(xué)生的就業(yè)。在未來數(shù)年內(nèi),這些客觀因素將會繼續(xù)存在,就業(yè)問題也會越來越突出�！爸袊嗅t(yī)藥教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”項目組的研究認為,在2020年以前,社會對中醫(yī)藥高校學(xué)生的就業(yè)需求量每年約為30萬,而至2005年,我國各類院校的中醫(yī)藥及相關(guān)專業(yè)學(xué)生總數(shù)約為21萬,因此,中醫(yī)藥高校學(xué)生從理論上講不存在就業(yè)問題。但在當(dāng)前影響中醫(yī)藥高校學(xué)生就業(yè)問題的客觀因素一時還無法完全克服的情況下,引導(dǎo)和幫助中醫(yī)藥高校學(xué)生樹立正確的就業(yè)價值觀是解決就業(yè)問題的重要途徑。 第三部分采用問卷調(diào)查法分析了中醫(yī)藥高校學(xué)生的就業(yè)價值觀。為進行本研究,筆者選擇了成都中醫(yī)藥大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、瀘州醫(yī)學(xué)院中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院3所院校,發(fā)放了400份問卷。在問卷設(shè)置上,主要從求知目的性判斷、中醫(yī)藥科學(xué)性判斷、中醫(yī)藥大學(xué)生基本素養(yǎng)判斷、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)判斷、就業(yè)環(huán)境判斷、就業(yè)條件判斷、價值取向判斷和中醫(yī)藥高校學(xué)生就業(yè)難判斷等七個方面調(diào)查中醫(yī)藥高校學(xué)生的就業(yè)價值判斷。通過對所回收的351份有效問卷的分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中醫(yī)藥高校學(xué)生的就業(yè)價值觀具有求知目的盲目、科學(xué)性認識模糊、思想與行動矛盾、協(xié)作溝通意識不強、就業(yè)選擇逐利化、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)不高等特點,而不明確的求知目的、否定中醫(yī)藥科學(xué)性的思潮和社會輿論、中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化中封閉、保守的觀念、自我的矛盾認知、市場經(jīng)濟體制的建立以及家長不合實際的期望等主客觀因素都影響著中醫(yī)藥高校學(xué)生的就業(yè)價值觀的形成。 第四部分主要分析了中醫(yī)藥高校學(xué)生就業(yè)價值觀對就業(yè)的影響。通過問卷分析,筆者發(fā)現(xiàn)廣大學(xué)生過分向往主勞動力市場、逐利性的就業(yè)觀以及求職中的差別選擇等主觀認識和行為影響著就業(yè)。一是當(dāng)前大學(xué)生過分向往主勞動力市場,90%左右的中醫(yī)藥高校學(xué)生把自己的就業(yè)目標(biāo)鎖定在大中城市、等級醫(yī)院、國有醫(yī)藥衛(wèi)生機構(gòu),這是造成中醫(yī)藥院校大學(xué)生就業(yè)難的重要原因；二是逐利性的就業(yè)觀制約著就業(yè)愿望的實現(xiàn),良好的工作環(huán)境和工作條件、社會地位、自我價值的實現(xiàn)等先于生存需要而成為首要或重要追求目標(biāo)；三是由于醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)明顯的地區(qū)差異,導(dǎo)致經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)成為中醫(yī)藥院校大學(xué)生就業(yè)的首要追逐目標(biāo),形成具大的就業(yè)壓力；四是自身評價度低導(dǎo)致就業(yè)信心不足,主要表現(xiàn)在對繼承和弘揚中醫(yī)藥事業(yè)的評價度低,以及就業(yè)時對自己知識和能力的評價度低；五是缺乏協(xié)作溝通能力導(dǎo)致就業(yè)難度加大,從調(diào)查來看,只有9.7%的中醫(yī)藥高校學(xué)生能夠認識到團隊精神和溝通能力的重要；六是目標(biāo)的缺失制約就業(yè)愿望實現(xiàn),調(diào)查表明中醫(yī)藥高校有超過一半的學(xué)生最初的志愿選擇不是出于自身興趣或其他明確動機,有非常大的盲目性；七是創(chuàng)業(yè)意識不夠,影響就業(yè)。 第五部分提出教育引導(dǎo)中醫(yī)藥高校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)價值觀的建議和措施。研究認為,雖然高等教育改革滯后、政策體制不完善等客觀因素對當(dāng)代中醫(yī)藥高校學(xué)生的就業(yè)存在著較大影響,但從社會對中醫(yī)藥高校學(xué)生的廣泛需求來說,當(dāng)前的就業(yè)問題實際上應(yīng)該是擇業(yè)問題,是中醫(yī)藥高校學(xué)生的就業(yè)價值觀問題。在目前客觀問題一時還不能有效改變的情況下,當(dāng)代中醫(yī)藥高校學(xué)生要以馬克思主義價值觀為指導(dǎo),樹立正確的社會主義人生價值觀,把個人對社會的責(zé)任和貢獻放在首位,要以弘揚和傳承優(yōu)秀中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化為目的,以“人的生命高于一切”為出發(fā)點,樹立正確的就業(yè)價值觀；要以職業(yè)發(fā)展理念為依托,通過建立分類就業(yè)指導(dǎo)制度,幫助學(xué)生明確就業(yè)價值取向；要融中醫(yī)藥的特點和我國國情于就業(yè)指導(dǎo)工作,有效激發(fā)中醫(yī)藥學(xué)子獻身中醫(yī)藥事業(yè)的神圣感和奉獻祖國的崇高感,引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)價值觀；要樹立以人為本、人民需要第一的就業(yè)價值觀,積極就業(yè),主動就業(yè),有效緩解中醫(yī)藥高校學(xué)生就業(yè)難。
【圖文】：

學(xué)生認為中醫(yī)藥能治本，70%的學(xué)生認為相對于西醫(yī)來說，中醫(yī)藥價格上更便宜，88.9%的學(xué)生認可中醫(yī)藥毒副作用少的看法，82.10k的學(xué)生覺得中醫(yī)藥沒有復(fù)雜的器械、設(shè)備等，比較方便(圖3)。3503002502001501005OO中醫(yī)藥有效且能治本中醫(yī)藥毒副作用少圖3B.相對于西醫(yī)，中醫(yī)藥便宜D.中醫(yī)藥沒有復(fù)雜的器械、設(shè)備等，比較方便(多選)3.3.3中醫(yī)藥大學(xué)生基本素養(yǎng)判斷中醫(yī)藥事業(yè)具有濃厚的中國傳統(tǒng)文化色彩，幾千年來，我們基本上依靠中醫(yī)藥維持和保證人民的生命健康，可以說中醫(yī)藥對中華民族的生存、發(fā)展、興旺起了重要的支撐作用，在治病救人的同時積累了豐厚的中醫(yī)藥文化，這文化熏陶了一代又一代的醫(yī)生，也滋養(yǎng)一代又一代龍的傳人。所謂“大醫(yī)治國，，中醫(yī)治人，下醫(yī)治病”，就是這種文化的精髓。為考查中醫(yī)藥高校學(xué)生的基本素養(yǎng)

占 00042A.大城市的好醫(yī)院D.中等城市的一般醫(yī)院圖4B.大城市的一般醫(yī)院E.小城鎮(zhèn)的醫(yī)院中等城市的好醫(yī)院鄉(xiāng)村絕大多數(shù)學(xué)生愿意去更好的地方和更好的醫(yī)院，只有不到巧%的學(xué)生愿意去基層醫(yī)院和鄉(xiāng)村醫(yī)藥衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)，甚至本身就是來自基層地區(qū)的學(xué)生也不愿意回去，這種尷尬的局面值得我們深思，也說明相應(yīng)的思想政治工作亞待加強。3.3.7價值取向判斷古人推崇“懸壺濟世”，孫思邀在《大醫(yī)精誠》中也認為“蒼生大醫(yī)”要“發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦”，這些觀點在今天看來就是推崇作為一個醫(yī)藥衛(wèi)生工作者的社會價值，在人的社會價值實現(xiàn)基礎(chǔ)上，體現(xiàn)人的自我價值。社會主義價值觀是以人的社會價值為中心的社會價值和個人價值相統(tǒng)一的價值觀，個人價值的實現(xiàn)應(yīng)盡可能把自我價值與社會價值有機結(jié)合，這符合馬克思主義關(guān)于價值觀的基本認識。在價值實現(xiàn)上，人既是主體又是客體，作為主體的自我價值體現(xiàn)，主要表現(xiàn)為社會對個人的尊重與滿足，作為客體
【學(xué)位授予單位】：西南財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G647.38

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 韓靜;闕攀;;對我國教育學(xué)碩士研究生就業(yè)難問題的思考[J];滄州師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2011年02期

2 崔亮;姚偉亮;;新就業(yè)形勢下SWOT分析法在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年09期

3 賈江平;;如何有效指導(dǎo)藝術(shù)類中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)[J];成才之路;2011年23期

4 李健中;;“勞動”與“人事”較勁兒就業(yè)市場[J];中國就業(yè);1996年04期

5 徐維東;;高職會展實訓(xùn)教材開發(fā)探索[J];黑河學(xué)刊;2011年08期

6 王秀梅;;轉(zhuǎn)變實踐教學(xué)模式,適應(yīng)就業(yè)市場需要——中職旅游專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查與反思[J];教師;2011年26期

7 邢偉;付廣環(huán);;淺析拓寬畢業(yè)生就業(yè)市場的探索與實踐[J];才智;2011年19期

8 熊輝;;新形勢下大學(xué)生就業(yè)難問題初探[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2010年06期

9 陳巧林;;淺談職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與就業(yè)的關(guān)系[J];教師;2011年17期

10 邢梅;徐向東;;高職工商管理專業(yè)就業(yè)導(dǎo)向型課程體系探索[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年04期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李雅潔;;充分就業(yè)與和諧社會的構(gòu)建——基于宜春的實證研究[A];宜春市紀(jì)念新中國成立60周年理論研討會論文集[C];2009年

2 文靜;;就業(yè)能力評估:市場需求與學(xué)術(shù)驅(qū)動的統(tǒng)一[A];2009年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

3 韓越;;國際金融危機背景下的就業(yè)問題探討[A];創(chuàng)新沈陽文集（C）[C];2009年

4 王洪誠;諶海云;;從我校電氣工程及其自動化專業(yè)首屆畢業(yè)生就業(yè)情況看專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位的重要性[A];第三屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集[C];2005年

5 陶曙軍;;順應(yīng)時代需要,強化職業(yè)院校學(xué)生應(yīng)用寫作能力[A];貴州省寫作學(xué)會2010年遵義縣學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

6 張呈琮;張健;;基于就業(yè)的人力資源開發(fā)戰(zhàn)略[A];中國人力資源開發(fā)研究會第十次會員代表大會暨學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2008年

7 范元偉;鄭繼國;吳常虹;;初次就業(yè)搜尋時間的因素分析——來自上海部分高校的經(jīng)驗證據(jù)[A];2004年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文（二）[C];2004年

8 茍生平;羅斌利;;加強招生與培養(yǎng)、科研、就業(yè)工作的有機結(jié)合 積極拓展育人工作新思路[A];和諧高考 陽光招生——《高校招生》雜志理論研究專輯[C];2006年

9 ;以創(chuàng)新教育打造辦學(xué)特色靠職業(yè)指導(dǎo)培育就業(yè)市場 《職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新教育的研究與實驗》報告[A];全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題《職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的研究與實驗》山東課題組研究成果[C];2005年

10 趙躍;;農(nóng)業(yè)高職教育辦學(xué)指導(dǎo)思想的理性思考[A];云南省高等教育學(xué)會高職高專教育分會2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 記者 張科;高�！氨F”開拓就業(yè)市場[N];濟南日報;2008年

2 記者 陳思俠;要保證就業(yè)市場的穩(wěn)定[N];酒泉日報;2008年

3 本報記者 黃繼匯;美國就業(yè)市場苦熬寒冬[N];中國證券報;2009年

4 胡晶 張林強;3月大學(xué)生是就業(yè)市場主角[N];人才市場報;2009年

5 林純潔;美國就業(yè)市場：衰退的最后堡壘[N];第一財經(jīng)日報;2009年

6 顧曉昕 慈衛(wèi)超;六大問題困擾網(wǎng)絡(luò)就業(yè)市場[N];連云港日報;2009年

7 記者 張記爭;就業(yè)市場的“小聯(lián)合國”現(xiàn)象[N];人才市場報;2009年

8 小安;美就業(yè)市場“觸底”在望？[N];上海證券報;2009年

9 本報記者 宋曉夢　通訊員 李悅;突出特色 拓展就業(yè)市場[N];光明日報;2009年

10 記者 徐恬;深圳就業(yè)市場逐步回暖[N];深圳商報;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 高耀;人力資本與家庭資本對高校學(xué)生就業(yè)的影響[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 施煒;普通高校本科畢業(yè)生就業(yè)能力提升對策的研究[D];中國礦業(yè)大學(xué);2012年

3 高杰;政府R&D投入對中國就業(yè)的效應(yīng)研究[D];武漢大學(xué);2005年

4 薛利鋒;我國大學(xué)生職業(yè)價值觀教育研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 楊素華;林業(yè)新定位下的林業(yè)高校就業(yè)問題研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2007年

6 劉春雷;當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心理問題及其影響因素研究[D];吉林大學(xué);2010年

7 歐陽貞誠;1965年以來美國的外來移民及其經(jīng)濟影響[D];東北師范大學(xué);2010年

8 徐佳;論職業(yè)教育課程領(lǐng)導(dǎo)[D];華東師范大學(xué);2009年

9 來君;城鄉(xiāng)勞動力流動模式研究[D];浙江大學(xué);2009年

10 榮艷紅;美國聯(lián)邦職業(yè)技術(shù)教育立法研究（1917-2007）[D];河北大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙麗華;高職院校學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)的現(xiàn)狀、問題及對策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

2 莫凡;中醫(yī)藥高校學(xué)生就業(yè)價值觀對就業(yè)的影響及對策研究[D];西南財經(jīng)大學(xué);2010年

3 蒲冠州;我國石油行業(yè)高校本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策分析[D];西南交通大學(xué);2010年

4 許筱英;我國新教師就業(yè)市場的發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2010年

5 智建麗;我國勞動力市場就業(yè)性別歧視問題研究[D];華南師范大學(xué);2007年

6 任津橘;河南省高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素分析[D];河南大學(xué);2010年

7 李宏祥;完善高校畢業(yè)生就業(yè)模式與就業(yè)市場運行機制研究[D];武漢理工大學(xué);2003年

8 張學(xué)龍;全國首屆全日制體育碩士就業(yè)價值觀的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2011年

9 劉舒平;我國大學(xué)生就業(yè)市場的培育與完善[D];福建師范大學(xué);2007年

10 趙洪斌;高校畢業(yè)生就業(yè)立法研究[D];黑龍江大學(xué);2005年

本文編號：2688192