【摘要】： 輔導(dǎo)員是高等學(xué)校十分寶貴的人力資源,是教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分。以職業(yè)化、專業(yè)化為目標(biāo),建設(shè)高水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,是推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作,培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要舉措。自輔導(dǎo)員制度建立以來(lái),我國(guó)高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和輔導(dǎo)員工作研究取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,正在向職業(yè)化、專業(yè)化的科學(xué)方向邁進(jìn),但是,在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中,還存在一些亟待解決的問(wèn)題。 本文通過(guò)對(duì)我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作的歷史與現(xiàn)狀分析,國(guó)外高校學(xué)生事務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)借鑒,探索構(gòu)建輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)的理論體系,力求實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵、范疇等基本理論的突破,使其具備普遍的適用性和可操作性,更好地指導(dǎo)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)樹(shù)立職業(yè)化、專業(yè)化的理念,對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)行系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì),建立起周密的制度體系,制定可行的操作措施,使輔導(dǎo)員的職業(yè)化、專業(yè)化由抽象變?yōu)榫唧w,從理念走向現(xiàn)實(shí)。 本文的具體內(nèi)容如下：第一部分是導(dǎo)論,提出了研究的問(wèn)題、研究的目的和研究方法。第二部分分析了我國(guó)輔導(dǎo)員制度的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀,指出了我國(guó)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)取得的成就和存在的問(wèn)題。第三部分分析了美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)隊(duì)伍建設(shè)的歷史和特點(diǎn),從中尋找可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。第四部分通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵分析,確立了我國(guó)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展方向。第五部分和第六部分分別從內(nèi)部管理機(jī)制和外部支持體系兩個(gè)方面分別論述構(gòu)建職業(yè)化、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的具體策略。最后一部分是結(jié)束語(yǔ)。 當(dāng)前,高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)受到了各方面的高度重視,根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署,教育部出臺(tái)了一系列的政策措施,各級(jí)教育工作部門(mén)、各高校也都加大了建設(shè)力度,輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)面臨著前所未有的良好機(jī)遇。本文在分析歷史、把握現(xiàn)狀、比較中外、解讀政策的基礎(chǔ)上,對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提出了一些很好的建議,特別是對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化這一重大理論問(wèn)題的論述,是本文的獨(dú)到之處。本文對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化概念作了進(jìn)一步深化,對(duì)其實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行了深入探討,并就如何健全完善保障措施提出了詳細(xì)的見(jiàn)解,以期為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)制定決策提供有益參考,對(duì)高校加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐提供有效借鑒和指導(dǎo)。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：2684512