【摘要】： 現(xiàn)代社會(huì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,知識(shí)更新日益加快,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,創(chuàng)新已成為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的普遍要求。自主創(chuàng)新能力,包括知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力,成為決定一個(gè)國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和世界總格局中地位的重要因素。我國(guó)充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)和人才對(duì)國(guó)家發(fā)展和民族進(jìn)步的重要性。2005年,黨的十六屆五中全會(huì)提出了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略思想,提出要走人才強(qiáng)國(guó)、科技興國(guó)的道路。胡錦濤同志在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上的講話中明確提出,到2020年我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的奮斗目標(biāo)。大學(xué)在創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有戰(zhàn)略性的意義和作用,是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的人才培養(yǎng)基地,也是推動(dòng)科技創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的巨大動(dòng)力源。但是,我國(guó)大學(xué)在現(xiàn)實(shí)發(fā)展中還存在著一些制約創(chuàng)新發(fā)展的瓶頸因素,如發(fā)展思路不清晰,發(fā)展方向不明確,教育質(zhì)量滯后,創(chuàng)新能力不足,辦學(xué)保障體系不健全等,難以應(yīng)對(duì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),難以適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求。如何有效解決大學(xué)發(fā)展中存在的問(wèn)題,正確選擇大學(xué)的發(fā)展道路,建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué),成為高等教育研究中的一個(gè)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。 論文從創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的視角出發(fā),將創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)放在全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下,放在大學(xué)自身發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,追尋其產(chǎn)生和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)原點(diǎn)、邏輯起點(diǎn)和理論依據(jù),將我國(guó)創(chuàng)新型大學(xué)作為一個(gè)系統(tǒng)的整體,提出了建設(shè)的對(duì)策和建議,探尋構(gòu)建了較完整的創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)模式、必要途徑和內(nèi)涵要素,勾勒出創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)的整體架構(gòu),以期能解決大學(xué)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,使大學(xué)更好地適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要。 論文主要分四部分。第一部分分析了我國(guó)創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)的必要性和意義,這是創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)的邏輯起點(diǎn)。主要從時(shí)代背景和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā),對(duì)我國(guó)大學(xué)所面臨的各種挑戰(zhàn)和存在的主要問(wèn)題進(jìn)行梳理,闡明了創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。第二部分探討了創(chuàng)新型大學(xué)的基本內(nèi)涵與辦學(xué)理念,這是創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。主要研究創(chuàng)新型大學(xué)的基本概念及內(nèi)涵特征,提出了創(chuàng)新型大學(xué)以人為本、崇尚學(xué)術(shù)、個(gè)性化教育、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展、面向世界、引領(lǐng)社會(huì)的辦學(xué)理念。第三部分主要探討了創(chuàng)新型大學(xué)的基本職能——?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新,從創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系建設(shè)、教學(xué)改革和創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的環(huán)境建設(shè)等方面,勾勒出創(chuàng)新型大學(xué)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,同時(shí)闡述了科技創(chuàng)新的目標(biāo)重點(diǎn)及科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、體制機(jī)制創(chuàng)新等基本思路。第四部分闡述了創(chuàng)新型大學(xué)的保障體系建設(shè),主要包括學(xué)科創(chuàng)新的意涵、創(chuàng)新型學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科創(chuàng)新的基本思路等,這是人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的平臺(tái),是創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)的支撐;制度和文化創(chuàng)新的目標(biāo)、任務(wù)和基本策略等,這是創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)的重要保障。 論文主要采用分析—綜合法、系統(tǒng)論方法和文獻(xiàn)研究法進(jìn)行研究。分析—綜合法就是把創(chuàng)新型大學(xué)作為研究對(duì)象,并把創(chuàng)新型大學(xué)分解為各構(gòu)成部分分別加以研究,同時(shí)又把創(chuàng)新型大學(xué)和各構(gòu)成部分聯(lián)結(jié)起來(lái)加以研究,勾勒出創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)的整體架構(gòu)。系統(tǒng)論方法就是把創(chuàng)新型大學(xué)作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體,從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā),著重從整體與部分、整體與外部環(huán)境的相互聯(lián)系、相互作用、相互制約的關(guān)系中綜合地、細(xì)致地考察對(duì)象,以達(dá)到有效地解決創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)問(wèn)題。文獻(xiàn)研究法,論文涉及高等教育史、高等教育創(chuàng)新理論、國(guó)家和社會(huì)發(fā)展等領(lǐng)域,可供研究的資料大都深埋于文獻(xiàn)資料書(shū)中,只有通過(guò)對(duì)重要的歷史文獻(xiàn)的發(fā)掘、整理和分析,才能獲取有價(jià)值的研究資料,才能勾勒出系統(tǒng)的建構(gòu)創(chuàng)新型大學(xué)的理論框架。 創(chuàng)新型大學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)、有機(jī)的整體,各要素之間既相互獨(dú)立,又緊密聯(lián)系,互相促進(jìn)。創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)是一個(gè)整體推進(jìn)、整體架構(gòu)的過(guò)程,要求在以創(chuàng)新為核心的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,以創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新這兩個(gè)根本任務(wù)為核心,以學(xué)科創(chuàng)新作為重要支撐,以制度創(chuàng)新和文化創(chuàng)新作為重要保障,整體提升大學(xué)的創(chuàng)新品質(zhì),形成創(chuàng)新型大學(xué)的合力,充分實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型大學(xué)的資源整合、良好互動(dòng)和整體效益。
【圖文】：

圖 2-1 創(chuàng)新加速圖（以市場(chǎng)普及速度計(jì)算）①數(shù)據(jù)來(lái)源：美國(guó) 21 世紀(jì)創(chuàng)新工作組建議（2）創(chuàng)新廣度的擴(kuò)展使社會(huì)生活發(fā)生了深刻變化。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)創(chuàng)新且已擴(kuò)展到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、管理、組織、制度設(shè)計(jì)、商務(wù)模式等社生活的各個(gè)領(lǐng)域和各種層面。（3）創(chuàng)新高度的提升使國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。：當(dāng)今世界各主要國(guó)家都在實(shí)國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略。目前舉世公認(rèn)的“創(chuàng)新型國(guó)家”有 20 多個(gè)，包括美國(guó)、日本蘭、韓國(guó)等。這些國(guó)家的共同特征是：創(chuàng)新綜合指數(shù)明顯高于其他國(guó)家，科技步貢獻(xiàn)率在 70％以上，研發(fā)投入占 GDP 的比例一般在 2％以上，對(duì)外技術(shù)儲(chǔ)度指標(biāo)一般在 30％以下。②創(chuàng)新已提升到國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的高度，創(chuàng)新所帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。2.2 創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的提出

等 9 所“2+7”大學(xué)在 1999-2005 年全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選中，9 校共入選240 篇，占到了全國(guó)總數(shù)的 35%。這充分體現(xiàn)了這些大學(xué)高層次人才培養(yǎng)的成果與水平。因此，創(chuàng)新型大學(xué)必須要把提高學(xué)術(shù)和科研水平作為重要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)研究，，通過(guò)參與科研加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)海洋大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G649.2

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2684478