【摘要】：當(dāng)前,我國的高等教育已經(jīng)由精英化教育進入到大眾化教育階段,隨著高校招生規(guī)模的擴大,大學(xué)生數(shù)量急劇增多,出現(xiàn)了很多新情況和新問題,進而對大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。 優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證,也是高校健康發(fā)展的重要保證。優(yōu)良學(xué)風(fēng)能夠形成一種積極的學(xué)習(xí)氛圍,使每一位學(xué)生終身受益,它體現(xiàn)了學(xué)校的文化底蘊和辦學(xué)水平,是高校的“隱形財富”,對提升高校的地位有著重要的戰(zhàn)略價值。因此,大學(xué)生學(xué)風(fēng)是高校的一個重要的課題,要想在這方面有較大的改善,就必須加強對大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究。 本論文在闡明大學(xué)生學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵、形成過程與構(gòu)成要素的基礎(chǔ)上,通過自編問卷對大學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進行抽樣調(diào)查,了解當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)的現(xiàn)實狀況,揭示大學(xué)生學(xué)風(fēng)中存在的主要問題并分析其原因,進而結(jié)合國外著名高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)特色,從高校管理者、教師、輔導(dǎo)員、社會四個層面來提出大學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)策略。
【圖文】：

圖 3-1 學(xué)生對自己不感興趣的課程的態(tài)度 3-2 所示，在“是否有過逃課、遲到、早退等違紀(jì)現(xiàn)象”的回”的僅占 15.1%，這說明高校課堂中的逃課、遲到、早退現(xiàn)象及的學(xué)生范圍越來越廣。有 8.3%的學(xué)生選擇“經(jīng)常會”逃課將逃課當(dāng)成一種習(xí)慣。有的學(xué)生認為上大學(xué)只為撈張文憑，在律性，忽視自我管理能力的培養(yǎng)，隨著大學(xué)期間可自由支配的散漫的作風(fēng)，放松了對學(xué)習(xí)的自覺監(jiān)督。另外，大學(xué)生逃課、也很容易受周圍關(guān)系好的同學(xué)影響，呈現(xiàn)出“從眾效應(yīng)”。

圖 3-1 學(xué)生對自己不感興趣的課程的態(tài)度2 所示，在“是否有過逃課、遲到、早退等違紀(jì)現(xiàn)象”僅占 15.1%，這說明高校課堂中的逃課、遲到、早退的學(xué)生范圍越來越廣。有 8.3%的學(xué)生選擇“經(jīng)常會”逃課當(dāng)成一種習(xí)慣。有的學(xué)生認為上大學(xué)只為撈張文憑性，忽視自我管理能力的培養(yǎng)，隨著大學(xué)期間可自由支配漫的作風(fēng)，放松了對學(xué)習(xí)的自覺監(jiān)督。另外，大學(xué)生逃很容易受周圍關(guān)系好的同學(xué)影響，呈現(xiàn)出“從眾效應(yīng)”。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G641

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