【摘要】：隨著金融危機(jī)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響不斷加深,大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)日趨嚴(yán)峻。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問題,各高校立足于促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)和諧的教育原則,幫助學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃職業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)職業(yè)能力,并選擇適宜的職業(yè)為目的來引導(dǎo)廣大學(xué)生順利、有效地就業(yè)。同時(shí),隨著信息技術(shù)的加速發(fā)展,基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式越來越受到教師群體的廣泛關(guān)注。將信息技術(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行整合,目的在于從理論與實(shí)踐的層面優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)效果。本研究從大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容及特征著手,以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為資源載體設(shè)計(jì)出該門課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),通過基于網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)與課外實(shí)踐來提高該門課程的教學(xué)效果,從而幫助大學(xué)生更好地掌握就業(yè)指導(dǎo)課程的理論內(nèi)容與求職就業(yè)的實(shí)戰(zhàn)技巧,最終有效引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)。 本研究首先通過對(duì)有關(guān)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,分析了國(guó)內(nèi)外開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀,并對(duì)該門課程所涉及的相關(guān)概念與理論進(jìn)行解析。其次通過問卷調(diào)查、訪談等形式對(duì)遼寧省內(nèi)部分高校進(jìn)行走訪與調(diào)查,從問卷調(diào)查反饋的數(shù)據(jù)以及訪談筆錄入手,以學(xué)校教育為根本立足點(diǎn),對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的現(xiàn)狀與存在的問題進(jìn)行研究分析,進(jìn)而提出改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的對(duì)策。最后,針對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)內(nèi)容,整合現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的可利用資源,以完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)為目的,構(gòu)建了就業(yè)指導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),并舉例說明該平臺(tái)的具體應(yīng)用,旨在優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)效果和有效引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)。
【圖文】：

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)研究課程方向Fig.1.2Thedirectionofcollegestudents'employmentguidanceresearchcourse(3)大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站現(xiàn)狀

圖 1.3 大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站區(qū)域分布.3 The regional distribution of college students' employment8 家就業(yè)網(wǎng)站（詳見附錄 A）中，從數(shù)量分布上來看市發(fā)展緊密銜接，，與城市規(guī)模和經(jīng)濟(jì)實(shí)力直接掛鉤多，中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)網(wǎng)站數(shù)量較少。可見直接制約著大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的發(fā)展與完善，甚利開展。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G647.38

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 崔淑芳;;英德與中國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)工作比較研究[J];科技創(chuàng)業(yè)家;2012年18期

本文編號(hào)：2681973