【摘要】： 高校輔導(dǎo)員是高校德育教師隊(duì)伍的重要組成部分,是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,在大學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。高校輔導(dǎo)員工作角色的多元性、工作任務(wù)的特殊性及教育對(duì)象的復(fù)雜性使得其人格特征和人格魅力成為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。開展輔導(dǎo)員理想人格模式構(gòu)建及塑造問(wèn)題的研究,對(duì)輔導(dǎo)員人格的科學(xué)測(cè)試具有重要的理論意義,對(duì)輔導(dǎo)員的任用、考評(píng)、培養(yǎng)等方面也具有重要的實(shí)踐意義。 本研究以馬克思主義思想政治教育理論和人格學(xué)、心理學(xué)等為理論基礎(chǔ),以社會(huì)調(diào)查和社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)為操作途徑,采用文獻(xiàn)搜集、訪談、問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析等方法,借鑒了學(xué)術(shù)界有關(guān)于輔導(dǎo)員能力素質(zhì)和教師人格等方面研究成果,通過(guò)理論和實(shí)證分析,構(gòu)建出高校輔導(dǎo)員理想人格結(jié)構(gòu)模型,并進(jìn)一步對(duì)輔導(dǎo)員理想人格塑造和培養(yǎng)的原則、途徑和方法提出了建議。
【圖文】：

依據(jù)“職業(yè)觀念及自身素質(zhì)”、“工作技巧”和“師生交往”將問(wèn)題歸類并進(jìn)行分析，結(jié)果如下:(問(wèn)卷詳細(xì)數(shù)據(jù)見(jiàn)附錄C)1、職業(yè)觀念及自身素質(zhì)。包含:問(wèn)題1、思想敏銳，事業(yè)開闊、觀點(diǎn)正確，全面貫徹各項(xiàng)方針政策;問(wèn)題2、工作認(rèn)真努力，事業(yè)心強(qiáng);問(wèn)題3、言談得體，舉止文明，有良好修養(yǎng)，在學(xué)生中起表率作用;問(wèn)題4、有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神;問(wèn)題5、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲分明、客觀公正待人;問(wèn)題13、有大局觀念，重視群體利益。

問(wèn)問(wèn)題l問(wèn)題 2111同題3問(wèn)題 4111團(tuán)圖3一1“輔導(dǎo)員職業(yè)觀念及自身素質(zhì)”各題評(píng)分比較如圖，，對(duì)教師職業(yè)觀念和自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)中，“基本符合”所占比重最大，而“完全不符合”均不超過(guò)50&。其中滿意度最高的是問(wèn)題2，“完全符合”的比例接近500k�？梢�(jiàn)輔導(dǎo)員對(duì)待職業(yè)的認(rèn)知，工作的態(tài)度，自身的道德品質(zhì)和所起的表率作用等得到學(xué)生的普遍肯定，也證明輔導(dǎo)員群體的思想端正、品德高尚，是一支具有發(fā)展?jié)摿Φ乃枷胝喂ぷ麝?duì)伍。2、工作技巧。包括:問(wèn)題6、組織能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理，處理好學(xué)生事務(wù);問(wèn)題7、洞察力強(qiáng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在問(wèn)題;問(wèn)題8、針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，化解矛盾;問(wèn)題9、創(chuàng)造力強(qiáng)
【學(xué)位授予單位】：北京交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：2669225