【摘要】： 隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力,人力資源成為社會最具戰(zhàn)略意義的第一資源。國際間的競爭也將轉(zhuǎn)化為人力資本的競爭,世界各國為了在競爭中取得優(yōu)勢,都將高層次人才開發(fā)作為基本國策予以高度重視。在此背景下,高等教育扮演的角色日益重要。高校是培養(yǎng)高級專門人才、研究高深學(xué)問的學(xué)術(shù)文化組織,同時也是人力資源的高地。高校的學(xué)術(shù)人力資源是國家人力資源的重要組成部分,是高校一切資源中最重要、最寶貴、最根本的資源,也是人力資源中最活躍、最有價值創(chuàng)造能力的部分,關(guān)系著整個高校的運作和發(fā)展,進(jìn)而關(guān)系到一個國家的國際競爭力以及社會的進(jìn)步與發(fā)展。因此,把握高校學(xué)術(shù)人力資源的本質(zhì)特征,研究高校學(xué)術(shù)人力資源管理,充分開發(fā)和利用高校學(xué)術(shù)人力資源也就成為一個重要的研究課題。 學(xué)術(shù)性是大學(xué)組織的本質(zhì)屬性,而學(xué)術(shù)自由是學(xué)術(shù)探究得以開展的自然基礎(chǔ),是大學(xué)的精神傳統(tǒng)和大學(xué)得以存續(xù)的價值觀基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)自由是學(xué)術(shù)工作的中心的、普遍的指導(dǎo)原則。所以,探討高校學(xué)術(shù)人力資源管理,其對象——高校學(xué)術(shù)人力資源是從事高校學(xué)術(shù)工作的主體,必將在這一原則下開展工作。因此,文章就從學(xué)術(shù)自由起始,以學(xué)術(shù)自由為原則探討高校學(xué)術(shù)人力資源的聘任和晉升制度。 與學(xué)術(shù)自由互為補(bǔ)充對應(yīng)的是學(xué)術(shù)責(zé)任,它是大學(xué)學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)的重要組成部分,社會賦予大學(xué)以學(xué)術(shù)自由,大學(xué)則必須通過履行相應(yīng)的學(xué)術(shù)責(zé)任以回報社會;同樣,大學(xué)賦予教師學(xué)術(shù)自由,教師也要相應(yīng)地履行自己的學(xué)術(shù)責(zé)任。因此,對大學(xué)教師的評價也就是評價其學(xué)術(shù)責(zé)任的履行情況。 對教師進(jìn)行評價的根本目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。通過高校學(xué)術(shù)人力資源開發(fā),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,最終推動大學(xué)學(xué)術(shù)目標(biāo)的實現(xiàn),這也是學(xué)術(shù)人力資源管理的重要內(nèi)容及組成部份。 最后,要使高校學(xué)術(shù)人力資源管理實現(xiàn)以上幾個目標(biāo),還要落實到制度建設(shè)、體制保障和環(huán)境優(yōu)化上來。高校作為先進(jìn)文化的發(fā)源地,其人力資源環(huán)境的優(yōu)化直接影響它借鑒、吸納先進(jìn)文化的能力和不斷進(jìn)行制度、文化革新的能力。高校學(xué)術(shù)人力資源管理和所處環(huán)境是否具有有效的競爭考核機(jī)制、科學(xué)的培訓(xùn)體系,純潔活躍的學(xué)術(shù)氣氛以及合理化的人才服務(wù)模式直接相關(guān),所以,高校學(xué)術(shù)人力資源環(huán)境建設(shè)就要從以上幾個方面的制度建設(shè)入手,最終是為實現(xiàn)高校學(xué)術(shù)人力資源的科學(xué)管理,發(fā)揮高校學(xué)術(shù)人力資源的價值,推動大學(xué)發(fā)展,促進(jìn)社會進(jìn)步。 文章前三部分都是在探討高校學(xué)術(shù)人力資源管理的一種應(yīng)然狀況,并不是介紹高校學(xué)術(shù)人力資源管理的具體措施和手段。而最后一章作為總結(jié),相當(dāng)于從制度建設(shè)、優(yōu)化環(huán)境的角度,對實現(xiàn)高校學(xué)術(shù)人力資源管理的這種應(yīng)然狀況提出一點對策建議。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G644

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王建軍;王果勝;;學(xué)術(shù)導(dǎo)向:高校人事制度改革的起點[J];北京教育(高教版);2006年04期

2 余娟清;陳少平;;基于人力資源管理層面的高校教師評價體系探析[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2007年01期

3 匡尹俊;;論高校學(xué)術(shù)管理與行政管理關(guān)系的協(xié)調(diào)[J];長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年03期

4 左文龍;;我國高校教師評價機(jī)制的主要問題和幾點建議[J];電子科技大學(xué)學(xué)報(社科版);2007年03期

5 費孝通;我對自己學(xué)術(shù)的反思——人文價值再思考之一[J];讀書;1997年09期

6 江紅巖;;從伯克利管理視角談美國研究型大學(xué)的教師績效評估[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2007年01期

7 謝冰;姚潔;;大學(xué)教師的學(xué)術(shù)責(zé)任及我國大學(xué)的學(xué)術(shù)績效管理[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2008年09期

8 羅海鷗;;一流大學(xué):一流理念與一流教師——從北大清華等早年辦學(xué)經(jīng)驗談起[J];高教探索;2006年01期

9 張興福;關(guān)于學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)責(zé)任的相關(guān)性研究[J];甘肅高師學(xué)報;2004年01期

10 閻光才;大學(xué)組織的管理特征探析[J];高等教育研究;2000年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 宋永剛;自我發(fā)展：高校學(xué)術(shù)人員管理的新視野[D];華東師范大學(xué);2003年

2 馬廷奇;大學(xué)組織的變革與制度創(chuàng)新[D];華中科技大學(xué);2004年

3 王恩華;學(xué)術(shù)越軌與大學(xué)學(xué)術(shù)管理[D];華中科技大學(xué);2004年

4 胡金平;學(xué)術(shù)與政治之間：大學(xué)教師社會角色的歷史分析[D];南京師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 匡尹俊;高校學(xué)術(shù)管理和行政管理的關(guān)系研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

2 杜黎;我國普通高校教師聘任制改革的初步研究[D];汕頭大學(xué);2004年

3 孫健;我國大學(xué)教師學(xué)術(shù)研究環(huán)境優(yōu)化研究[D];河海大學(xué);2005年

4 耿秀梅;我國大學(xué)教師的學(xué)術(shù)責(zé)任研究[D];河北師范大學(xué);2006年

5 王丹;當(dāng)前形勢下高校教師聘任制的改革與發(fā)展研究[D];武漢理工大學(xué);2006年

6 薛思軍;高校教師人力資源開發(fā)與管理研究[D];天津大學(xué);2006年

7 楊峰;陜西省高校人力資源管理研究[D];西安理工大學(xué);2007年

8 林波;我國大學(xué)學(xué)術(shù)管理問題研究[D];西安電子科技大學(xué);2006年

9 譚一紅;中外高校人力資源開發(fā)與管理模式比較研究[D];昆明理工大學(xué);2006年

10 張威;我國高校教師資源開發(fā)與管理的模式研究[D];山東師范大學(xué);2007年

，

本文編號：2663868