【摘要】：本文從高校輔導(dǎo)員工作的視角來探索當(dāng)前我國大學(xué)生價值觀教育如何實施的問題。文章分析總結(jié)了當(dāng)前我國高校輔導(dǎo)員工作發(fā)展變革現(xiàn)狀、大學(xué)生價值觀、大學(xué)生價值觀教育、高校輔導(dǎo)員實施價值觀教育現(xiàn)狀,初步提出了輔導(dǎo)員工作主要環(huán)節(jié)中價值觀教育的內(nèi)容、方法、原則。通過個案研究,提出了高校輔導(dǎo)員實施價值觀教育的具體啟示和可能出現(xiàn)的問題。 文章共分五個部分:引言;高校輔導(dǎo)員工作與大學(xué)生價值觀教育;當(dāng)代大學(xué)生價值觀及高校輔導(dǎo)員實施價值觀教育現(xiàn)狀;輔導(dǎo)員日常教育、管理和服務(wù)中的價值觀教育;結(jié)論。引言中重點介紹了研究目的與意義、大學(xué)價值觀教育與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的研究綜述、研究難點、創(chuàng)新點及論文的寫作思路和寫作框架。論文的主體部分重點論述了高校輔導(dǎo)員工作與大學(xué)生價值觀教育的內(nèi)在聯(lián)系、高校輔導(dǎo)員實施價值觀教育的理論依據(jù)與現(xiàn)實意義、當(dāng)前大學(xué)生價值觀教育和輔導(dǎo)員實施價值觀現(xiàn)狀及輔導(dǎo)員日常教育、管理和服務(wù)中的價值觀教育。第五部分為結(jié)論部分,總結(jié)了本文核心觀點。 本研究主要采用的研究方法有:文獻資料法、理論與實踐相結(jié)合法、歷史與邏輯相結(jié)合法及案例研究等方法。本題目研究圍繞著“高校輔導(dǎo)員工作”、“大學(xué)生價值觀教育”、“如何實施價值觀教育”等三個方面開展理論與實踐研究,探索高校輔導(dǎo)員在工作中微觀環(huán)節(jié)實施價值觀教育的理論與實踐方案。 本題目研究的創(chuàng)新點:第一,提出輔導(dǎo)員日常教育、管理和服務(wù)的每一項工作都是顯性或隱性的價值觀教育過程�，F(xiàn)實生活中,學(xué)生工作的組織、管理和制度建設(shè)中存在著“價值無根”和價值混亂的問題,輔導(dǎo)員工作中缺乏價值觀教育意識與能力。第二,梳理輔導(dǎo)員工作各環(huán)節(jié)的價值觀教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法。第三,從個案研究入手,探索如何提高輔導(dǎo)員實施價值觀教育的針對性和實效性。最后,為高校輔導(dǎo)員實施大學(xué)生價值觀教育模式構(gòu)建提供參考建議。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G641

【參考文獻】

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