【摘要】： 隨著世界一體化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)和我國改革開放的日益深入,人們的思想道德狀況發(fā)生了前所未有的變化。如何在多元文化交互激蕩和教育轉(zhuǎn)軌的新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,提高全民思想道德素質(zhì),為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)提供充足的精神動(dòng)力和智力支持,便成為亟待解決的課題。本文運(yùn)用馬克思主義基本原理,整合多學(xué)科最新研究成果,進(jìn)一步從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)層面,系統(tǒng)地闡述了思想政治教育接受規(guī)律的相關(guān)問題。 一、本文從一般意義上準(zhǔn)確地揭示了接受的涵義與形式,進(jìn)一步引導(dǎo)出思想政治教育接受及思想政治教育接受規(guī)律的概念,分析了影響思想政治教育接受的要素,剖析了思想政治教育接受過程,明確了思想政治教育接受過程中的基本矛盾及具體矛盾,概括并論述了思想政治教育接受的規(guī)律體系。 二、思想政治教育接受規(guī)律應(yīng)用實(shí)務(wù)中,重點(diǎn)要注意:思想政治教育施教主體的角色定位、關(guān)注受教主體的切身感受、整合創(chuàng)新思想政治教育資源等。
【學(xué)位授予單位】：牡丹江師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G641

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