【摘要】：高校師資的培訓(xùn)在中國(guó)高等教育改革以及貫徹中央“以人為本”和“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”等理念問(wèn)題中的重要地位和作用決定了任何這方面的研究都是有價(jià)值的。同時(shí),主要從人力資本理論和經(jīng)濟(jì)學(xué)的供求理論出發(fā)對(duì)中國(guó)高校師資培訓(xùn)制度進(jìn)行探討使得研究能夠比較深入地觸及研究問(wèn)題的內(nèi)核,使得研究結(jié)論更符合邏輯。最后,本研究堅(jiān)持以人為本的原則,給出高校教師參加培訓(xùn)行為的自愿性和自主性是高校師資培訓(xùn)制度改革與創(chuàng)新關(guān)鍵的判斷,將為中國(guó)高校師資培訓(xùn)制度改革與創(chuàng)新提供理論與實(shí)證支撐。 本研究以經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育學(xué)的基本理論為基礎(chǔ),在得出高校教師自愿參加培訓(xùn)是改革與完善高校教師培訓(xùn)機(jī)制關(guān)鍵的判斷基礎(chǔ)上,主要從宏觀(guān)的角度對(duì)中國(guó)高校師資培訓(xùn)機(jī)制的完善進(jìn)行探討,具體包括對(duì)當(dāng)前中國(guó)高校師資培訓(xùn)的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述,在此基礎(chǔ)上總結(jié)出中國(guó)高校師資培訓(xùn)過(guò)程所存在的問(wèn)題。微觀(guān)視角,本研究以作者對(duì)南京某高校師資培訓(xùn)情況的問(wèn)卷調(diào)查資料為基礎(chǔ),運(yùn)用統(tǒng)計(jì)描述方法對(duì)該校高校師資培訓(xùn)行為和制度的情況進(jìn)行實(shí)證分析,從人的行為的角度對(duì)建立并完善中國(guó)高校師資培訓(xùn)機(jī)制提供微觀(guān)的理論與實(shí)證支撐,結(jié)合對(duì)國(guó)外高校師資培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行梳理與總結(jié),本研究將為中國(guó)高校師資培訓(xùn)制度的改革與創(chuàng)新,進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展提出相應(yīng)的政策建議。本研究分為七章： 第一章為引言,交代了本文的研究背景與所要研究的科學(xué)問(wèn)題、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容與研究意義、研究方法與數(shù)據(jù)來(lái)源、技術(shù)路線(xiàn)與內(nèi)容安排、可能的創(chuàng)新與不足。 第二章為國(guó)內(nèi)外研究綜述,主要對(duì)關(guān)于高校師資培訓(xùn)方面的國(guó)內(nèi)外相關(guān)的已有的研究進(jìn)行梳理,建立本研究的理論分析框架。 第三章在教育學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架下,本章主要對(duì)中國(guó)高校師資培訓(xùn)制度現(xiàn)狀的闡釋。在完整的理論框架基礎(chǔ)上,利用相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料,分別從中國(guó)高校師資培訓(xùn)制度的歷史進(jìn)程、中國(guó)高校教師的基本情況、中國(guó)高校教師個(gè)性培訓(xùn)需求情況和中國(guó)高校師資培訓(xùn)的供給等方面對(duì)中國(guó)高校師資培訓(xùn)制度的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述。 第四章為中國(guó)高校師資培訓(xùn)制度存在的問(wèn)題的梳理。本部分主要以第三章對(duì)中國(guó)高校師資培訓(xùn)制度現(xiàn)狀的闡釋為基礎(chǔ),結(jié)合作者的基本判斷,總結(jié)出中國(guó)高校師資培訓(xùn)制度存在的急需解決的問(wèn)題。 第五章為中國(guó)高校師資培訓(xùn)行為與制度的實(shí)證分析。主要利用作者對(duì)南京某高校的調(diào)研數(shù)據(jù),運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法從微觀(guān)的視角對(duì)中國(guó)高校師資培訓(xùn)制度進(jìn)行實(shí)證分析。 第六章為國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的介紹與總結(jié),并與中國(guó)高校師資培訓(xùn)制度進(jìn)行對(duì)比分析,得出有利于中國(guó)高校師資制度改革與創(chuàng)新的啟示。 第七章為結(jié)論及對(duì)策建議。為了進(jìn)一步推進(jìn)中國(guó)高校師資培訓(xùn)制度的改革與創(chuàng)新,根據(jù)研究結(jié)果,作者提出了相關(guān)的政策建議。
【學(xué)位授予單位】：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G645.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2650725