【摘要】： 泰國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程促使了泰國(guó)現(xiàn)代高等教育的形成。在早期發(fā)展時(shí)期,泰國(guó)共建立了朱拉隆功大學(xué)、法政大學(xué)、醫(yī)科大學(xué)、農(nóng)業(yè)大學(xué)和藝術(shù)大學(xué)。早期的高等教育的任務(wù)主要是培養(yǎng)政府官員,都集中在曼谷,都直接接受相關(guān)部門(mén)的管理。 20世紀(jì)60-70年代,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人口的急劇增長(zhǎng),局部政治不穩(wěn)定以及國(guó)家對(duì)高等教育的政策制定,泰國(guó)現(xiàn)代高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期。在這個(gè)階段,泰國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略是建立地方大學(xué),著重培養(yǎng)研究生,允許私人舉辦高等教育和建立開(kāi)放大學(xué)。 泰國(guó)現(xiàn)代高等教育經(jīng)過(guò)快速發(fā)展階段后,由于公立高校的大部分收入來(lái)自國(guó)家預(yù)算,這給國(guó)家造成了很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。高校推行的官僚作風(fēng)的管理制度使高校擁有的自治性和靈活性不大。1997年的金融危機(jī)沖擊著泰國(guó)高校,這使政府當(dāng)局重新思考高等教育的發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí),高等教育國(guó)際化也影響著泰國(guó)現(xiàn)代高等教育。因此,進(jìn)入20世紀(jì)80年代后,泰國(guó)現(xiàn)代高等教育進(jìn)入逐步完善階段。在此階段,泰國(guó)建立了自治大學(xué),積極參與國(guó)際活動(dòng),擴(kuò)大人員的國(guó)際交流,優(yōu)化課程設(shè)置和改進(jìn)教學(xué)。 泰國(guó)與我國(guó)一樣是發(fā)展中的亞洲國(guó)家,與我國(guó)的國(guó)情有很多相似之處,了解泰國(guó)現(xiàn)代高等教育在發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題,對(duì)我國(guó)高等教育自身的改革和發(fā)展會(huì)有一些幫助。泰國(guó)現(xiàn)代高等教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)有以下幾個(gè)方面:政府高度重視,充分發(fā)揮私立高等教育協(xié)會(huì)作用,注重打造學(xué)校的知名度,寬松的招生條件以及自由靈活的授課方式等。同時(shí),泰國(guó)現(xiàn)代高等教育也存在以下問(wèn)題:高等教育規(guī)模與質(zhì)量不協(xié)調(diào),高等教育地區(qū)發(fā)展不平衡和高等教育學(xué)科設(shè)置不合理等。 由于無(wú)法親臨泰國(guó)、不精通泰語(yǔ)、加之本人研究能力和史實(shí)資料等方面的局限,對(duì)泰國(guó)現(xiàn)代高等教育(1917-1998)研究得不深入,不到位,這是本研究的一個(gè)遺憾。今后還將繼續(xù)努力,希望日后能夠取得進(jìn)一步的研究成果。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G649.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2649840