【摘要】：教育是基于對(duì)時(shí)間利用的育人活動(dòng),高等教育更是如此。由于時(shí)間的不可再生性,使得時(shí)間成為教育活動(dòng)中最為稀有卻又必不可少的資源。高校既要有自己的時(shí)間觀念,又要向?qū)W生傳遞時(shí)間觀念。實(shí)踐證明,大多數(shù)事業(yè)成功者必然也是時(shí)間管理的佼佼者。時(shí)間管理能力是一種能對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和工作業(yè)績(jī)產(chǎn)生重要影響的人格特征和能力。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),具備較強(qiáng)的時(shí)間管理能力,不僅有利于改善大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,更有利于大學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提升。課余時(shí)間作為大學(xué)生的獨(dú)特資源,其時(shí)間管理能力最能體現(xiàn)在課余時(shí)間中。因此,探索大學(xué)生課余時(shí)間管理能力的培養(yǎng)問(wèn)題,對(duì)提高大學(xué)生課余時(shí)間管理能力,促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。 本文首先通過(guò)文獻(xiàn)檢索,理清大學(xué)生時(shí)間管理能力培養(yǎng)的內(nèi)涵,分析培養(yǎng)的必要性與可行性。其次,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,了解當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生課余時(shí)間管理能力的現(xiàn)狀,再次,對(duì)管理部門的部分領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生進(jìn)行深入訪談,了解大學(xué)生課余時(shí)間管理能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀,探討訪談中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及其產(chǎn)生的主要原因。最后在此基礎(chǔ)上嘗試性地提出解決問(wèn)題的途徑和方法。 以往對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間管理的現(xiàn)狀研究十分豐富,這為本文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但局限于時(shí)間管理能力問(wèn)題的現(xiàn)狀研究并不能解決根本性問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究如何培養(yǎng)的問(wèn)題,并將之系統(tǒng)化。當(dāng)前針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間管理能力培養(yǎng)的研究和實(shí)踐散見(jiàn)于整個(gè)教育的各個(gè)方面,并未形成全面而系統(tǒng)的研究,也未能引起學(xué)界足夠的重視。因此,筆者希望在此領(lǐng)域能做出一點(diǎn)貢獻(xiàn),以彌補(bǔ)已有研究的不足。本研究將理論分析和實(shí)證研究相結(jié)合,著重發(fā)現(xiàn)當(dāng)下大學(xué)生時(shí)間管理能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題和原因。并且針對(duì)高校在培養(yǎng)大學(xué)生課余時(shí)間管理能力中存在重視性不夠、專業(yè)性不足、系統(tǒng)性不強(qiáng)的問(wèn)題,在對(duì)時(shí)間管理理論及元認(rèn)知理論進(jìn)行理解的基礎(chǔ)上,從高校管理者、教師和學(xué)生三方面入手,探討培養(yǎng)課余時(shí)間管理能力的具體途徑和方法,以此喚醒當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間管理能力培養(yǎng)的重視,為學(xué)者將來(lái)更深入的系統(tǒng)研究提供理論借鑒和現(xiàn)實(shí)參考。 由于本人的研究能力有限,無(wú)法從更微觀更本質(zhì)的層面對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行深入研究,因此文章在深度和廣度上存在一定欠缺,筆者將在后續(xù)的研究中進(jìn)一步完善和提高。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G642.0

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 畢瑞;;大學(xué)生課余時(shí)間管理能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J];高教研究與實(shí)踐;2013年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 楊瑩;高校本科生時(shí)間管理研究[D];福建師范大學(xué);2012年

2 劉峗;研究生課余時(shí)間的利用和管理的調(diào)查分析[D];大連理工大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：2648724