【摘要】： 隨著我國高等教育的發(fā)展,高等教育公平問題已是國人關(guān)注的社會(huì)焦點(diǎn)問題。作為高等教育公平重要內(nèi)容的高校貧困生問題,也越來越引起社會(huì)的普遍關(guān)注;同時(shí)受到了黨和政府的高度重視。為此,一系列的高校貧困生資助政策的陸續(xù)出臺(tái)實(shí)施,逐步形成了一個(gè)比較完善的貧困生資助體系。各項(xiàng)資助政策的實(shí)施在實(shí)踐中取得了良好的效果,許多的大學(xué)貧困生因此獲得了受教育的機(jī)會(huì),順利的完成學(xué)業(yè);資助政策也得到了社會(huì)各界的關(guān)注和支持。 但現(xiàn)行資助政策著力于物質(zhì)的幫助上,解決貧困生經(jīng)濟(jì)困難成為資助工作的重點(diǎn)。資助工作中德育工作的缺失,造成高校貧困生精神、心態(tài)上的一種“貧困”。受資助的一些學(xué)生生活交往中表現(xiàn)出過分自卑、誠信缺失、同學(xué)關(guān)系緊張等不和諧現(xiàn)象;等、靠、要等不良思想的蔓延范圍比較廣。這些不和諧的現(xiàn)象都影響了資助工作的效果。注重德育工作,構(gòu)建完善的資助育人體系,實(shí)現(xiàn)高校資助工作的育人功效,對(duì)于解決貧困生資助過程中暴露出的問題具有重要的現(xiàn)實(shí)的意義。如何更充分的挖掘、彰顯、釋放資助工作的德育功能,以資助工作為載體實(shí)現(xiàn)育人功效是本論文的研究重點(diǎn)。本文正文共分為四部分: 第一部分:論文的緒論。本部分重點(diǎn)論述了課題研究的目的和意義、研究的方法、研究的思路及現(xiàn)狀。這一部分是論文進(jìn)行研究的基礎(chǔ),也是進(jìn)行寫作的前提,對(duì)于整篇文章的構(gòu)思具有重要的方法論意義。 第二部分:論述了我國高校資助育人體系的內(nèi)涵及其德育功能。本部分就高校資助育人體系的內(nèi)涵及其具有的德育功能進(jìn)行了分析。這一部分是本文進(jìn)行德育視野下資助育人體系進(jìn)行研究的理論基礎(chǔ)。 第三部分:論述了當(dāng)前高校資助育人體系存在的一些問題。文章從資助育人工作的操作層面、政策的設(shè)置、德育工作的缺失等三個(gè)方面進(jìn)行了比較詳細(xì)分析。對(duì)于認(rèn)識(shí)問題,提出解決問題的方法具有前提意義。 第四部分:論述了如何以德育為導(dǎo)向,進(jìn)一步完善我國高校資助育人體系。主要從完善我國高校資助育人政策;整合“德育”方式,發(fā)揮高校資助育人體系的德育功能;擴(kuò)大教育面,注重“非貧困生”參與者的思想政治教育工作;加強(qiáng)思想政治教育,增強(qiáng)高校貧困生的自助能力等幾個(gè)方面進(jìn)行了分析,這一部分是對(duì)改進(jìn)當(dāng)前工作所做的有益探索。
【學(xué)位授予單位】：贛南師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G649.2

【引證文獻(xiàn)】

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1 王化;邱明東;;高�！肮蚕硎健辟Y助育人模式探析[J];華章;2013年10期

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本文編號(hào)：2641585