【摘要】：21世紀(jì)的國際競爭是科技和人才的競爭,一個(gè)國家或地區(qū)的高等教育質(zhì)量成為影響其經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的重要因素。隨著科技的不斷進(jìn)步,高等教育對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的支撐作用日益顯著。本文采用了實(shí)證分析和比較分析相結(jié)合的方法,從高等教育支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度出發(fā),對于天津怎樣建設(shè)高水平大學(xué)的若干問題進(jìn)行研究。通過對高等教育進(jìn)行環(huán)境的分析,進(jìn)一步說明天津創(chuàng)建高水平大學(xué)的必要性。本文還對高水平大學(xué)建設(shè)的路徑、模式和具體問題提出自己的思考,力求結(jié)合天津高等教育發(fā)展的實(shí)際情況,對天津怎樣建設(shè)高水平大學(xué)提出自己的想法。本文的提出了高等教育支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般模式,即通過建設(shè)一所高水平大學(xué),逐步形成高等教育集群,最終引領(lǐng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在對高水平大學(xué)進(jìn)行條件分析時(shí),借鑒了經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的理論,構(gòu)建了高等教育投入模型,這是本文的另一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。本文觀點(diǎn)認(rèn)為在天津新建一所大學(xué)高水平大學(xué)不但必要,而且條件已經(jīng)成熟。天津建設(shè)高水平大學(xué)應(yīng)以政府為主導(dǎo),以“培養(yǎng)創(chuàng)新人才,服務(wù)社會發(fā)展”為理念,真正做到“教授治校,以人為本”、“著眼世界,開放辦學(xué)”和“規(guī)模適中,服務(wù)濱�！�。希望通過高水平大學(xué)的建設(shè),進(jìn)一步提升天津高等教育的質(zhì)量,帶動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的崛起,以點(diǎn)帶面推動整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會的和諧發(fā)展。
【圖文】：

圖 4-2 2010 年全國及部分城市高校結(jié)構(gòu)餅狀圖4.2 “拔尖創(chuàng)新”人才的培養(yǎng)需要高水平大學(xué)天津是我國北方的經(jīng)濟(jì)中心，，是大北京經(jīng)濟(jì)圈的核心城市之一，被看做未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展“第三極”的龍頭。我們上文提到，天津的城市定位已由單一工業(yè)
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G649.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 崔陽;;如何創(chuàng)建世界一流大學(xué)——香港科技大學(xué)的探索[J];大學(xué)教育科學(xué);2007年01期

2 王晶晶;;來自世界后發(fā)型大學(xué)的成功啟示——以香港科技大學(xué)和新加坡南洋理工大學(xué)為例[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年03期

3 朱迎春;周志剛;王大鵬;;高等教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)實(shí)證研究[J];統(tǒng)計(jì)與決策;2009年02期

4 張華;李捷;易金生;;普及化后天津高等教育的走向——兼與北京、上海的比較[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2008年02期

5 李善同,侯永志;中國大陸:劃分8大社會經(jīng)濟(jì)區(qū)域[J];經(jīng)濟(jì)前沿;2003年05期

6 黃建如;黃敏;;海峽兩岸高校合作辦學(xué)的新途徑——馬來西亞國際合作辦學(xué)模式的借鑒意義[J];臺灣研究集刊;2010年03期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 ;[N];中國教育報(bào);2010年

本文編號：2639916