【摘要】： 當(dāng)前高校思想政治教育工作中存在著不和諧因素,在一定程度上影響高校思想政治教育工作的順利進行。本文運用和諧管理理論中的“和則”機制、“諧則”機制以及“和則”與“諧則”的和諧耦合機制,聯(lián)系高校思想政治教育工作實際,以期構(gòu)建和諧的高校思想政治教育工作體系,達到培養(yǎng)全面和諧發(fā)展大學(xué)生的目的。“和則”機制是針對組織中的不確定因素,對有害的不確定因素進行消減,對人的主觀能動性等有利的不確定因素進行充分的調(diào)動和利用;“諧則”機制是針對組織中能夠被事先確定的因素進行科學(xué)規(guī)劃與設(shè)計,以期形成制度、流程、結(jié)構(gòu)組織等;“諧則”機制與“和則”機制的互動、補充、融合稱為“和則”機制與“諧則”機制的和諧耦合。本文通過對思想政治教育工作體系全面的分析,梳理出影響高校思想政治教育工作和諧的因素,并運用和諧管理理論對這些因素進行歸類分析。只有和諧的教育才能培養(yǎng)出全面和諧發(fā)展的人。本文以培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的大學(xué)生為終極指向,以構(gòu)建和諧的高校思想政治教育工作體系為切入點。具體分析路徑為,依據(jù)“諧則”機制構(gòu)建高校思想政治教育工作的科學(xué)管理體系;依據(jù)“和則”機制,構(gòu)建高校思想政治教育工作的人文關(guān)懷體系;最后把人文關(guān)懷體系和科學(xué)管理體系有機整合,爭取實現(xiàn)高校思想政治教育工作的和諧,達到培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的大學(xué)生的目的。
【學(xué)位授予單位】：廣東商學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G641

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