【摘要】： 針對當(dāng)代社會面臨的情感危機(jī),尤其是大學(xué)生群體中出現(xiàn)了許多情感上的現(xiàn)狀和問題,以及當(dāng)今高等教育中對大學(xué)生情感教育的漠視,本文從哲學(xué)角度對當(dāng)代大學(xué)生情感教育進(jìn)行了一些探討和思考,這些探討和思考包括大學(xué)生情感教育的本質(zhì)特征、價值、意義、現(xiàn)狀、原因、有效實施的建議等方面。對當(dāng)代大學(xué)生情感教育做這樣一些探討和思考,主要是希望引起人們對當(dāng)代大學(xué)生情感教育的深刻認(rèn)識,為提高大學(xué)生情感教育的實效性提供一定的理論借鑒,也希望當(dāng)今高等教育能夠重視大學(xué)生情感教育這一教育的重要范疇,為實現(xiàn)大學(xué)生的完整人生、讓大學(xué)生真正成為一個人格健全和素質(zhì)完善的人起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。 本文共分六部分。 第一部分:引言。主要介紹了為什么探討大學(xué)生情感教育這一問題、文獻(xiàn)研究綜述、研究的思路、方法和意義以及本文涉及的相關(guān)重要概念。這一部分為下文的探討和闡述奠定了一定的基礎(chǔ)。 第二部分:大學(xué)生情感教育的本質(zhì)特征。為了探討大學(xué)生情感教育的本質(zhì),這一部分先從情感教育的發(fā)展歷史進(jìn)行探索,然后分析了大學(xué)生情感教育的一些特征,最后從本質(zhì)上對大學(xué)生情感教育進(jìn)行了定位。 第三部分:當(dāng)代大學(xué)生情感教育的價值。價值是一個重要的哲學(xué)概念和范疇,因此這部分的探討,首先從價值這一概念出發(fā),得出了價值有內(nèi)在價值和外在價值之分,然后分析了當(dāng)代大學(xué)生情感教育的內(nèi)在價值和外在價值,對當(dāng)代大學(xué)生情感教育的價值進(jìn)行了比較全面的闡述。 第四部分:當(dāng)代大學(xué)生情感教育的現(xiàn)狀分析。大學(xué)生情感教育的現(xiàn)狀包括情感教育目的、情感教育內(nèi)容、情感教育方法、情感教育實踐、情感教育教師、情感教育學(xué)生、情感教育效果等幾個方面。這一部分對這些現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述和分析,認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生情感教育不容樂觀,需要引起人們重視和完善。 第五部分:造成當(dāng)代大學(xué)生情感教育的現(xiàn)狀的原因。這一部分對造成當(dāng)代大學(xué)生情感現(xiàn)狀的原因進(jìn)行比較全面的分析,主要從大學(xué)生自身、高校教育過程和社會轉(zhuǎn)型等幾個方面進(jìn)行了探討。 第六部分:當(dāng)代大學(xué)生情感教育有效實施的建議。對于如何更好地實現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生情感教育的價值和意義,這一部分提出了一些建議或方法,主要是為了讓人們能夠更好地重視和理解大學(xué)生情感教育。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G641

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本文編號：2635871