【摘要】： 隨著高校發(fā)展規(guī)模的不斷擴大,高校行政管理工作也變得更加紛繁復雜。高校行政管理工作是高校日常順利運作的重要保障。然而,隨著高校行政管理工作復雜和工作量增大,高�；鶎有姓藛T的工作壓力也越來越大,特別是隨著高等學校人事分配制度的不斷改革使得基層行政人員面臨的學歷提升、職務晉升、生活條件等方面的困難和壓力愈顯沉重,這些因素影響了高�；A行政人員的工作積極性,從而給高校正常的行政管理工作在執(zhí)行層面帶來偏差紕漏甚至失誤,給高校管理的決策層造成信息失真或反饋障礙。因而,有必要更多地關注高�；鶎有姓藛T的工作積極性問題,分析影響積極性的因素,制定相應的對策,從而有效地提升高校行政管理效率和質(zhì)量。從調(diào)查問卷看,目前高�；鶎有姓藛T工作狀況是大多數(shù)的人員對工作基本上是滿意的,但是覺得壓力較大,加班的現(xiàn)象日趨增長。有的工作人員認為與領導在溝通上存在困難；其工作和社會地位得不到尊重和認可,職稱評定存在客觀因素；生活方面,基層行政人員對收入、住房狀況感到不滿,在贍養(yǎng)老人和教育子女等方面和感到壓力很大；提升學歷學位的愿望急切,但是學習時間卻無法保證。高校行政人員很多處于亞健康,身體健康狀況不佳,能夠有時間鍛煉身體的人很少。 造成這種現(xiàn)象的原因主要是：工作內(nèi)容繁雜、負荷過重,缺少變化和挑戰(zhàn)；工作責任重大帶來沉重心理壓力；工作和學習及家庭之間存在沖突,缺少人性化管理以及對行政人員的知識化、專業(yè)化的培訓,未建立起科學、客觀的考核評價體系�；鶎有姓藛T對自身定位不準,工作技能方面的欠缺,自我調(diào)節(jié)的能力差,也是原因之一。 因此,學校層面應該營造輕松、和諧的行政文化氛圍,幫助其建立有利于向心力及凝聚力增強的人際關系,建立“以人為本”管理制度,完善人員培訓制度。從個人層面應該加強自我管理強度,保持平衡的心理狀態(tài),把個人目標與組織目標統(tǒng)一起來。
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G647

【引證文獻】

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1 楊凌云;酒店員工組織公平感對積極組織行為影響的實證研究[D];漳州師范學院;2012年

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本文編號：2630212