【摘要】：隨著改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展、社會(huì)節(jié)奏的加快,人們的思想觀念、價(jià)值觀點(diǎn)等也發(fā)生很大變化。處于社會(huì)潮流最前沿的當(dāng)代大學(xué)生也受到影響,他們的思想心理狀況也發(fā)生了相應(yīng)變化并出現(xiàn)了很多問(wèn)題,主要表現(xiàn)在心理素質(zhì)偏低、抗挫折能力越來(lái)越差和挫折反應(yīng)強(qiáng)烈等方面。這些情況的出現(xiàn)嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生的身心健康,不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這就迫切需要發(fā)揮挫折教育的作用。 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行挫折教育,也是新時(shí)期高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一。而我國(guó)當(dāng)前的挫折教育還不夠完善,還存在著種種弊端和誤區(qū),沒(méi)有真正達(dá)到挫折教育的效果。本文從詳細(xì)分析我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)的種種挫折表現(xiàn)及其產(chǎn)生挫折的原因出發(fā),結(jié)合我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生挫折教育的常見(jiàn)形式來(lái)著重分析當(dāng)前挫折教育存在的弊端與誤區(qū)。并通過(guò)對(duì)挫折教育的弊端和誤區(qū)的分析,從確立有效的原則和方法出發(fā)來(lái)探索新的大學(xué)生挫折教育的措施,力求提升我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生挫折教育的效果,真正提高當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)、增強(qiáng)他們的挫折承受力。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2623155