【摘要】： 羅家倫(1897-1969),我國(guó)近代著名的教育家,曾先后主持清華大學(xué)、中央大學(xué),參與了大量的高校改革活動(dòng),為實(shí)現(xiàn)高等教育的理想不遺余力。在他長(zhǎng)期的高等教育實(shí)踐中,形成了獨(dú)特的治校觀、學(xué)術(shù)建設(shè)觀、學(xué)生管理觀,其高等教育思想在中國(guó)近代教育史上有著重要的歷史地位。研究羅家倫的高等教育思想,不僅有益于深化我國(guó)近代高等教育史的研究,而且能夠?yàn)楫?dāng)前我國(guó)高等教育改革與發(fā)展提供歷史的借鑒與啟示,促進(jìn)我國(guó)高等教育更好地發(fā)展。 本論文分為四個(gè)部分： 引言部分：總的介紹本論文的選題緣由、研究現(xiàn)狀、研究目的及研究思路、方法。 正文第一部分：介紹了羅家倫高等教育思想形成的背景,主要從社會(huì)背景及個(gè)人教育、生活經(jīng)歷兩個(gè)小方面進(jìn)行分析,以揭示其高等教育思想形成的基礎(chǔ)。 正文第二部分：對(duì)羅家倫高等教育思想的主要內(nèi)容進(jìn)行整理、綜合�！皩W(xué)術(shù)獨(dú)立與有機(jī)體民族文化”的治校觀,“研究是大學(xué)的靈魂”的學(xué)術(shù)建設(shè)觀,嚴(yán)格友愛的學(xué)生管理觀。 正文第三部分：對(duì)羅家倫的高等教育思想進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià),包括積極方面與不足之處。 正文第四部分：在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)而提出其思想對(duì)發(fā)展我國(guó)高等教育的啟示：強(qiáng)化大學(xué)理念,突出大學(xué)使命；重視學(xué)術(shù)研究,大力推進(jìn)研究型大學(xué)建設(shè)；以人為本,重視對(duì)大學(xué)生的人格訓(xùn)育；慎選大學(xué)校長(zhǎng),注重教育家型校長(zhǎng)的培養(yǎng)。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G640

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本文編號(hào)：2619469