【摘要】：思想政治理論課作為高校德育的主渠道,在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮了不可替代的重要作用。同時(shí),思想政治理論課課堂教學(xué)低效問(wèn)題,也一直困擾著一線教師與理論研究者,成為了理論與實(shí)踐共同面對(duì)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。進(jìn)行思想政治理論課課堂教學(xué)低效化研究,不僅可以豐富思想政治教育理論體系,而且對(duì)思想政治理論課課堂教學(xué)實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。 思想政治理論課課堂教學(xué)低效化研究主要從思想政治理論課課堂教學(xué)低效化的基本內(nèi)涵、低效化表征、低效化歸因以及作為專任教師進(jìn)行課堂教學(xué)的致效路徑等幾個(gè)部分展開(kāi)研究。思想政治理論課課堂教學(xué)低效化是指思想政治理論課課堂教學(xué)的對(duì)象,在參與課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中,所表現(xiàn)出的若干不良狀態(tài)與消極偏向。主要表現(xiàn)為功利化、被動(dòng)化、虛無(wú)化、自由化、次要化。以教師視角出發(fā),在梳理導(dǎo)致思想政治理論課課堂教學(xué)低效化的內(nèi)外兩大癥結(jié)群的基礎(chǔ)上,從理論的學(xué)習(xí)、反思性教學(xué)以及教學(xué)力提升三個(gè)方面提出了致效策略。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G641

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 魏鈺杰;吉林省高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：2618810