【摘要】： 理想道德人格的追求是歷代不斷追問和探討的問題,不同時代需要不同的道德人格,不同時代對于理想的道德人格提出了不同的設(shè)想,道德人格的養(yǎng)成與社會的發(fā)展直接相關(guān),成為當(dāng)代中國順利推進現(xiàn)代化建設(shè)的一個重大課題。社會主義和諧社會要求與之相應(yīng)的道德人格,理想的道德人格有利于實現(xiàn)社會的和諧。 青年大學(xué)生是新世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的主要力量,他們的思想道德素質(zhì)狀況關(guān)系到二十一世紀(jì)中國的基本面貌,關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)能否實現(xiàn),關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。大學(xué)生道德人格的養(yǎng)成不僅要從當(dāng)前社會出發(fā),更要從中國傳統(tǒng)道德教育思想吸收關(guān)于道德人格養(yǎng)成方面的精華。 《論語》是儒家的經(jīng)典著作。孔子所提出的君子人格理念是中國傳統(tǒng)德育思想的一部分,是中國理想人格的具體體現(xiàn),已沉淀在中華民族的思想意識和行為規(guī)范當(dāng)中,成為中華民族心理的一部分。本文分為三個部分研究論述孔子的君子人格及其對大學(xué)生道德人格養(yǎng)成的啟示:首先,從《論語》中孔子君子理想人格的出發(fā),闡述君子內(nèi)涵以及君子人格的特征,對孔子德育思想中君子人格的養(yǎng)成途徑進行總結(jié)。其次,從君子人格的現(xiàn)代價值入手,分析君子人格與現(xiàn)代大學(xué)生道德人格的關(guān)系,結(jié)合當(dāng)前社會現(xiàn)狀提出大學(xué)生道德人格養(yǎng)成的目標(biāo)。最后是針對當(dāng)前高校大學(xué)生道德人格養(yǎng)成中存在的問題的對策討論。
【學(xué)位授予單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G641

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本文編號：2604900