【摘要】： 目前我國正處于經(jīng)濟(jì)、社會、文化大發(fā)展、大變革時期,思想、利益趨于多元化,大學(xué)生,特別是即將畢業(yè)的大學(xué)生作為將要進(jìn)入社會的特殊群體也難免受到影響,由于思想、閱歷的局限性在思想上遇到種種困擾是正常的。高校思想政治教育工作在解決大學(xué)生的心理問題、幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀方面發(fā)揮著核心作用,但是現(xiàn)行的高校思想政治教育工作由于各方面的原因存在著諸多問題,特別是面對當(dāng)今社會日新月異的發(fā)展變化時,思政教育依然停留在居高臨下的教條和說教階段,對于大學(xué)生遇到的心理困擾幾乎無計可施或無所作為。本文試圖引入心理學(xué)的一些理論及方法來充實高校思政教育工作。例如利用個體差異理論因材施教；利用馬斯洛的需要層次理論揭示人類復(fù)雜需要的普遍規(guī)律；利用意象人格分解理論全面清晰地了解一個人的人格；以反“馬太效應(yīng)”的正確教育觀,為每個學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境；利用貝勃定律消除學(xué)生逆反心理等等。方法上有掌握逆勢心理理論和順勢心理理論,加強(qiáng)思政工作的有效性；用思維原理,發(fā)揮思想教育的誘導(dǎo)性；研究特殊心理活動,預(yù)防和消除逆反心理等等。在現(xiàn)實工作中必須探索高校學(xué)生思想政治教育與心理學(xué)有機(jī)結(jié)合的途徑和方式,根據(jù)大學(xué)生心理特點及其發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律開展思想政治教育,使高校學(xué)生思政工作能夠真正深入到學(xué)生心理層面,提高高校學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性、針對性和實效性。最后本文提出了從制度建設(shè),思政教育隊伍建設(shè)及環(huán)境建設(shè)三方面入手,更全面地保障和落實心理學(xué)的理論方法在高校思政教育中的運用,從而完善現(xiàn)行思政教育工作,培養(yǎng)出心理健康,積極向上,適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏、高效率要求的合格大學(xué)生。
【學(xué)位授予單位】：山西財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G641

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本文編號：2604803