【摘要】：高等教育對現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要性已經(jīng)毋庸置疑,“高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)”這是對我國高等教育的充分肯定。隨著改革的進(jìn)一步深化,我國的高等教育發(fā)展也面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),高等教育的問題也成為學(xué)界研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。本文嘗試運(yùn)用馬克思主義基本原理理論來指導(dǎo)并研究我國高等教育,認(rèn)識到我國改革過程中高等教育發(fā)展面臨著一些問題是不可避免的,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌Υ叩冉逃l(fā)展的成就與問題。本文通過系統(tǒng)總結(jié)我國高等教育的成就、研究我國高等教育中的問題來吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),通過借鑒國外高等教育發(fā)展模式來獲取有益啟示,提出我國高等教育科學(xué)發(fā)展的基本對策,以期對我國高等教育的研究與科學(xué)發(fā)展有所助益。 本文分三部分,第一部分是總結(jié)成就、分析問題,從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本部分的特色是在總結(jié)我國高等教育的成就時(shí),不僅著重研究了高等教育規(guī)模、國際化等方面取得的成就,也著重研究了我國高等教育規(guī)模、國際化等方面取得成就的動(dòng)力和保障,把我國高等教育改革的深化、制度的健全、法制的完善、管理水平的提高也納入到我國高等教育發(fā)展的成就之中,這些“無形”的成就甚至比那些“有形”的成就更重要,對我國高等教育的發(fā)展影響更深遠(yuǎn)。對高等教育問題的研究主要是把我國高等教育問題歸結(jié)成五對矛盾進(jìn)行分析,認(rèn)為我國高等教育就在規(guī)模擴(kuò)張與人才培養(yǎng)質(zhì)量不能適應(yīng)社會(huì)需求、快速發(fā)展與經(jīng)費(fèi)投入、發(fā)展要求與體制機(jī)制不適應(yīng)、總體實(shí)力提升與服務(wù)社會(huì)功能不足、高水平一流大學(xué)的涌現(xiàn)與高等教育發(fā)展不平衡這五對矛盾的對立統(tǒng)一中曲折向前發(fā)展。第二部分是借鑒國外高等教育發(fā)展模式,獲取有益啟示。本部分特色是對美國和德國高等教育發(fā)展模式的借鑒,在對國外高等教育模式研究中,抓住了美國和德國高等教育辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式二個(gè)核心進(jìn)行研究。第三部分提出我國高等教育問題的基本對策。把對策分為高等教育發(fā)展的目標(biāo)與使命、科學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)、路徑三部分。目標(biāo)與使命確立了發(fā)展方向與動(dòng)力,這是高等教育科學(xué)發(fā)展的根本。抓住重點(diǎn)就是抓住了主要矛盾,高等教育質(zhì)量與公平問題解決了,其他的問題解決也就相對容易。高等教育科學(xué)發(fā)展的路徑強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)行機(jī)制、人才培養(yǎng)機(jī)制、保障機(jī)制的構(gòu)建,實(shí)質(zhì)就是科學(xué)發(fā)展觀在高等教育領(lǐng)域內(nèi)的運(yùn)用。
【學(xué)位授予單位】：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G649.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2599743