【摘要】： 教學(xué)基層組織是高校實施教學(xué)組織、教學(xué)管理、教學(xué)改革等任務(wù)的最基本單位,其建設(shè)情況和職能發(fā)揮的好壞將影響到高校的教學(xué)質(zhì)量。目前有關(guān)江西省高校教學(xué)基層組織的系統(tǒng)研究甚少,而隨著高等教育本身的改革和發(fā)展,其建設(shè)過程中又凸顯出諸多問題與困難。因此,如何結(jié)合高等教育大眾化背景,加強(qiáng)我省高校教學(xué)基層教學(xué)組織的建設(shè)研究具有重大的現(xiàn)實意義。 本研究以江西省高校教學(xué)基層組織為研究對象,運用文獻(xiàn)法、訪談法、問卷法、案例法等研究方法,在系統(tǒng)調(diào)查其現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)其建設(shè)過程中存在的問題并分析其原因,力求提出具有針對性且可行的對策。 本研究共分為四個部分。第一,簡單地介紹了國外教學(xué)基層組織的發(fā)展概況,包括講座制、學(xué)系建制、教學(xué)基層組織的產(chǎn)生和發(fā)展情況。第二,從江西省高校教學(xué)基層組織的設(shè)置、教研活動的開展、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)基層組織管理等方面對江西省教學(xué)基層組織的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。第三,根據(jù)調(diào)查的現(xiàn)狀并結(jié)合具體的訪談信息及案例,找出當(dāng)前我省高校教學(xué)基層組織建設(shè)中的現(xiàn)存的問題。主要體現(xiàn)在:學(xué)校對教學(xué)基層組織的建設(shè)重視不夠;物質(zhì)和經(jīng)費保障缺乏;教研活動開展效果不佳;教學(xué)與科研協(xié)調(diào)發(fā)展矛盾;師資隊伍建設(shè)措施不力;教學(xué)基層組織負(fù)責(zé)人責(zé)權(quán)利失衡;管理機(jī)制欠健全等。第四,提出適合我省高校教學(xué)基層組織建設(shè)的對策:優(yōu)化組織設(shè)置,加強(qiáng)組織建設(shè);開展信息化網(wǎng)絡(luò)教研;改革考核機(jī)制,引導(dǎo)教學(xué)和科研的平衡發(fā)展;組建教學(xué)團(tuán)隊,促進(jìn)教學(xué)基層組織的內(nèi)外合作;平衡負(fù)責(zé)人責(zé)權(quán)利;健全管理制度;完善激勵體系等。
【圖文】：

(2)教學(xué)基層組織規(guī)模及人數(shù)教學(xué)基層組織人數(shù)在5人以下占3.0%，6一10人的占26.5%，11一15人的占36.3%，16一20人的占20.6%，20人以上的占13.6%(結(jié)果見圖2一1)。教學(xué)基層組織人數(shù)不宜過多也不宜過少。

但從全省的整體情況來看，形勢并不是那么樂觀。(1)教研活動頻次從圖2一2教研活動開展的頻次來看，教研室活動開展力度還不夠。具體分別為，，“一周一次”占8.9%，“兩周一次”占12.5%，“一個月一次”占20.3%，“一個學(xué)期一次”占35.8%，“不定期”占22.5%。不定期l周1次，日l周1次2周1次
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G642.4

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本文編號：2595787