【摘要】：在社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步的同時(shí),全球性的生態(tài)危機(jī)也日趨加深,集中表現(xiàn)在人口數(shù)量太多和增長(zhǎng)速度過(guò)快、資源日益枯竭和生態(tài)環(huán)境逐步惡化等。隨著危機(jī)的加劇,生態(tài)道德問(wèn)題也逐漸引起國(guó)際社會(huì)的重視。提倡生態(tài)道德教育,已作為很多國(guó)家解決生態(tài)問(wèn)題的途徑之一。大學(xué)生是民族的希望,是祖國(guó)的未來(lái),是國(guó)家寶貴的人才資源。高校大學(xué)生作為生態(tài)道德教育的主要對(duì)象,其生態(tài)道德素質(zhì)的高低直接決定著這個(gè)國(guó)家的生態(tài)道德水平。 本文首先闡述了生態(tài)道德的內(nèi)涵,生態(tài)道德教育的內(nèi)涵及大學(xué)生生態(tài)道德教育的內(nèi)容與原則。生態(tài)道德提醒人們,不僅要正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人的利益關(guān)系,還要恰當(dāng)?shù)貙?duì)待人與自然的關(guān)系,擺正人在自然中的位置。生態(tài)道德教育的內(nèi)容主要包括了生態(tài)道德意識(shí)教育、生態(tài)道德消費(fèi)觀教育、生態(tài)道德價(jià)值觀教育和生態(tài)道德養(yǎng)成教育;生態(tài)道德的基本原則包括了科學(xué)性原則、實(shí)踐性原則和普遍性原則,并由此得出不僅人對(duì)人的行為,人對(duì)環(huán)境的自然行為均要受到道德的評(píng)價(jià)。第三章本文對(duì)大學(xué)生生態(tài)道德教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了一定程度的分析,發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:如大學(xué)生生態(tài)意識(shí)淡薄,教師隊(duì)伍建設(shè)缺失,教育內(nèi)容不夠完整,教育手段單一和沒有良好的社會(huì)大環(huán)境。第四章關(guān)于大學(xué)生生態(tài)道德教育對(duì)策的研究方面,筆者根據(jù)上述存在的問(wèn)題提出了五大對(duì)策:第一要優(yōu)化高校道德教育體系,即價(jià)值觀的重建、道德原則的增加和道德行為習(xí)慣的新要求;第二要完善教師隊(duì)伍建設(shè);第三要豐富生態(tài)道德教育的內(nèi)容,包括重視生態(tài)道德實(shí)踐教育、積極拓寬高校教育資源;第四要強(qiáng)化生態(tài)道德教育的手段,包括在校園網(wǎng)站中加入生態(tài)道德模塊、培育校園文化和實(shí)施校園生態(tài)輿論監(jiān)督;第五要充分發(fā)揮社會(huì)和家庭的力量。
【學(xué)位授予單位】：杭州電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周俊滿;;寓教于游:生態(tài)道德教育新理念[J];保山師專學(xué)報(bào);2006年03期

2 張忠倫;田雅芳;;淺析高校的生態(tài)道德教育[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2006年04期

3 吳春芳;建構(gòu)生態(tài)環(huán)境倫理促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展[J];道德與文明;2000年02期

4 陳壽朋;楊立新;;構(gòu)建和諧社會(huì)的生態(tài)道德教育審視[J];道德與文明;2007年02期

5 郝偉韋;楊寶清;張建蘭;;淺談對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生開展生態(tài)道德教育的必要性[J];黨史博采(理論);2008年04期

6 趙曉偉;張萍;;和諧社會(huì)視閾下的生態(tài)倫理建設(shè)[J];福建黨史月刊;2010年04期

7 周精辟;;人與自然之生態(tài)道德教育探析[J];湖南社會(huì)科學(xué);2007年02期

8 曾錦昌;;淺談生態(tài)道德教育現(xiàn)狀及其對(duì)策[J];廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

9 楊立新;郭珉媛;張新宇;;論生態(tài)道德教育[J];環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)w，

本文編號(hào)：2595713