【摘要】：創(chuàng)造性是教學(xué)機(jī)智最重要的特征之一,對教學(xué)機(jī)智的研究始終離不開對教師創(chuàng)造性的關(guān)注。教師發(fā)揮創(chuàng)造性即意味著產(chǎn)生了新思想,但這種新思想有其特定的涵義,它既包括前人所未有的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,也包括任何對于教師自己來說是未曾經(jīng)歷的思想,而不管別人是否有過這樣的思想。教學(xué)機(jī)智是即席而作的創(chuàng)造藝術(shù),教師之所以能產(chǎn)生新思想,可能是因為教師碰到了結(jié)構(gòu)不良問題,也可能是因為教師的有限理性,還有可能是教師在熟悉情境中不滿足于已有的認(rèn)識。

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2573382