【摘要】：在整個(gè)教育體系當(dāng)中,情感教育是作為一種將個(gè)性發(fā)展與社會(huì)需求相結(jié)合、使人性更加完善、以及豐富生命存在價(jià)值的教育活動(dòng),在此教育當(dāng)中,學(xué)生逐漸形成積極向上的人生態(tài)度、培養(yǎng)高雅情趣、以及努力成為一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的全面發(fā)展人才。然而,隨著思想多元化與經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快,大學(xué)生對(duì)于人生、價(jià)值、生活的態(tài)度看法也日益趨向復(fù)雜化。同時(shí),隨著應(yīng)試教育浪潮的到來,高校往往將教育焦點(diǎn)放在大學(xué)生的智育上,并沒有將情感教育作為一門獨(dú)立學(xué)科加以重視和實(shí)施,從而忽略了大學(xué)生在人際交往、抵抗挫折、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力所表現(xiàn)出來的低能力現(xiàn)象,以致大學(xué)生的情感世界越來越薄弱,由此帶來了更多的社會(huì)問題和悲劇。 基于以上研究背景,筆者總結(jié)了國內(nèi)外實(shí)施情感教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),將促進(jìn)人的全面發(fā)展理論作為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合思想政治教育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)以及管理學(xué)等多個(gè)學(xué)科,將全文分為五個(gè)部分來論述：第一個(gè)部分概述了大學(xué)生情感教育的相關(guān)理論,這主要包括大學(xué)生情感教育的涵義、主要內(nèi)容、特征和必要性；第二部分根據(jù)筆者的調(diào)查問卷及作出的數(shù)據(jù)分析,闡述了我國大學(xué)生情感教育存在的主要問題和形成原因；第三部分結(jié)合上文中的分析探討了高校情感教育應(yīng)當(dāng)如何在大學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活的過程中發(fā)揮積極作用,以幫助其形成正確的情感理念、選擇合適的情感路徑、體驗(yàn)健康的情感感受,提升自身生命質(zhì)量,逐步成為社會(huì)和人民所需要的全面性人才。
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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1 章U，

本文編號(hào)：2568165