【摘要】：提高大學生創(chuàng)業(yè)能力,促進其自主創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題的一條有效途徑。大學生作為創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的主要力量,其創(chuàng)業(yè)主動性的提高對推動知識創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化具有重要意義。產(chǎn)學研合作教育作為一種充分利用社會各方優(yōu)勢資源,以培養(yǎng)滿足社會需求的新型人才為目標的教育模式,對培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型人才具有重要作用。通過對已有文獻進行分析,以工程管理類專業(yè)為例,構(gòu)建了產(chǎn)學研合作教育對大學生創(chuàng)業(yè)主動性的影響機制模型,并進行問卷調(diào)查,分析了產(chǎn)學研合作教育與傳統(tǒng)教育模式下大學生在創(chuàng)業(yè)主動性上的顯著差異。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【共引文獻】

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相關(guān)博士學位論文 前10條

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)重要報紙文章 前1條

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相關(guān)碩士學位論文 前3條

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前10條

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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相關(guān)博士學位論文 前10條

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

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本文編號：2568019