本文關(guān)鍵詞：大學(xué)新生適應(yīng)性教育規(guī)范化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：良好的開端是成功的一半。新生適應(yīng)性教育是大學(xué)生成長成才道路的新起點,其目的是以最短的時間、最優(yōu)的形式達(dá)到最好的效果,從而適應(yīng)高等教育要求,保證新生順利完成角色轉(zhuǎn)變。但是當(dāng)前我國新生適應(yīng)性教育工作面臨著嚴(yán)峻的形勢,到目前為止,大多數(shù)研究尚未提到新生適應(yīng)性教育規(guī)范化問題,可以說新生適應(yīng)性教育無論在教育內(nèi)容還是在教育形式都需要進(jìn)一步規(guī)范。對大學(xué)新生適應(yīng)性教育規(guī)范化進(jìn)行研究既是高等教育改革的重點,也是幫助大學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)變,更好地成長成才的關(guān)鍵舉措。因此,有序推進(jìn)大學(xué)新生適應(yīng)性教育規(guī)范化對我國高等教育工作具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。通過調(diào)查,從大學(xué)新生適應(yīng)狀況和適應(yīng)性教育總體認(rèn)知狀況兩個方面來研究大學(xué)新生適應(yīng)性教育的總體效果。首先,運用交互分析的方法,從教育群體的選擇、教育內(nèi)容的選擇、教育方式的選擇、教育時間的選擇等四個維度來具體分析影響大學(xué)新生適應(yīng)性教育效果的相關(guān)因素。其次,用數(shù)據(jù)得出了大學(xué)新生適應(yīng)性教育在認(rèn)知性、創(chuàng)新性、保障機制和操作化等方面存在不規(guī)范現(xiàn)象。再次,在對國內(nèi)外名校適應(yīng)性教育典型案例進(jìn)行描述的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究了我國當(dāng)前大學(xué)新生適應(yīng)性教育亟待規(guī)范。最后,針對當(dāng)前大學(xué)新生適應(yīng)性教育暴露出來的不規(guī)范問題,對大學(xué)新生適應(yīng)性教育進(jìn)行規(guī)范化設(shè)計,構(gòu)建了適應(yīng)性教育規(guī)范化模型,并進(jìn)行討論,具體包括三個方面:第一,在適應(yīng)性教育機構(gòu)方面,提出規(guī)范化教育的機構(gòu)及各機構(gòu)間的職責(zé);第二,依據(jù)新生適應(yīng)規(guī)律、教育特征等,將新生適應(yīng)性教育分為入學(xué)前、入學(xué)第1個月、入學(xué)1-2個月、入學(xué)3-6個月四個階段,并規(guī)范新生適應(yīng)性教育各個階段的教育內(nèi)容和教育方式。第三,基于大學(xué)新生適應(yīng)性教育規(guī)范化模型對華北電力大學(xué)新生適應(yīng)性教育現(xiàn)狀進(jìn)行探究,對存在的不足之處進(jìn)行改正。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)新生 適應(yīng)性教育 規(guī)范化
【學(xué)位授予單位】：華北電力大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-18
• 1.1 研究背景與意義11-13
• 1.1.1 研究背景11
• 1.1.2 推進(jìn)大學(xué)新生適應(yīng)性教育規(guī)范化的意義11-13
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-16
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 1.2.3 研究現(xiàn)狀評述15-16
• 1.3 核心概念闡釋16
• 1.4 研究內(nèi)容與研究方法16-17
• 1.4.1 研究內(nèi)容16-17
• 1.4.2 研究方法17
• 1.5 創(chuàng)新點17-18
• 第2章 大學(xué)新生適應(yīng)性教育現(xiàn)狀與效果分析18-30
• 2.1 調(diào)研設(shè)計與統(tǒng)計方法18-19
• 2.1.1 調(diào)研設(shè)計18-19
• 2.1.2 統(tǒng)計方法19
• 2.2 大學(xué)新生適應(yīng)性教育總體效果分析19-22
• 2.2.1 大學(xué)新生適應(yīng)狀況分析19-20
• 2.2.2 適應(yīng)性教育總體認(rèn)知分析20-22
• 2.3 大學(xué)新生適應(yīng)性教育效果影響因素分析22-26
• 2.3.1 教育群體的影響22-23
• 2.3.2 教育內(nèi)容的影響23-24
• 2.3.3 教育方式的影響24-25
• 2.3.4 教育時間的影響25-26
• 2.4 啟示26-30
• 2.4.1 高度重視新生適應(yīng)性教育工作26-27
• 2.4.2 加強適應(yīng)性教育創(chuàng)新性27
• 2.4.3 完善新生適應(yīng)性教育保障機制27-28
• 2.4.4 增強大學(xué)新生適應(yīng)性教育的操作性28-30
• 第3章 國內(nèi)外名校大學(xué)新生適應(yīng)性教育典型案例及啟示30-39
• 3.1 國外名校大學(xué)新生適應(yīng)性教育典型案例及啟示30-35
• 3.1.1 哈佛大學(xué)——完善的教育機構(gòu)設(shè)置30-31
• 3.1.2 南卡羅來納州大學(xué)——系統(tǒng)的角色轉(zhuǎn)換項目31
• 3.1.3 德州基督教大學(xué)——豐富的社會實踐活動31-32
• 3.1.4 墨爾本皇家理工學(xué)院——人性化的服務(wù)32
• 3.1.5 北海道大學(xué)——全面的教育內(nèi)容32-33
• 3.1.6 普渡大學(xué)工學(xué)院——規(guī)范的校企合作模式33-34
• 3.1.7 啟示34-35
• 3.2 國內(nèi)名校的新生適應(yīng)性教育典型案例及啟示35-39
• 3.2.1 浙江大學(xué)——雄厚的教師力量35-36
• 3.2.2 同濟大學(xué)——科學(xué)的教育方案36
• 3.2.3 西安交通大學(xué)——創(chuàng)新的手機平臺36-37
• 3.2.4 北京大學(xué)——規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)平臺37
• 3.2.5 啟示37-39
• 第4章 大學(xué)新生適應(yīng)性教育規(guī)范化模型設(shè)計39-57
• 4.1 大學(xué)新生適應(yīng)性教育規(guī)范化模型構(gòu)建的基本理論依據(jù)39-43
• 4.1.1 馬克思主義人的全面發(fā)展理論39-40
• 4.1.2 青年學(xué)理論40-41
• 4.1.3 馬斯洛需求層次理論41-42
• 4.1.4 自組織理論42-43
• 4.2 實現(xiàn)大學(xué)新生適應(yīng)性教育規(guī)范化模型應(yīng)遵循的基本原則43-45
• 4.2.1 及時性原則43
• 4.2.2 針對性原則43-44
• 4.2.3 聯(lián)動性原則44
• 4.2.4 實效性原則44-45
• 4.2.5 創(chuàng)新性原則45
• 4.3 大學(xué)新生適應(yīng)性教育規(guī)范化的模型構(gòu)建45-49
• 4.3.1 規(guī)范化新生適應(yīng)性教育機構(gòu)及各要素職責(zé)45-47
• 4.3.2 規(guī)范組織機構(gòu)運行機制47-49
• 4.4 新生適應(yīng)性教育規(guī)范化模型的實現(xiàn)49-57
• 4.4.1 適應(yīng)性教育前期，，積極開展新生適應(yīng)性教育籌備工作49-50
• 4.4.2 適應(yīng)性教育初期，加快大學(xué)新生校園整體概念形成50-51
• 4.4.3 適應(yīng)性教育中期，加快新生適應(yīng)性教育角色轉(zhuǎn)型51-54
• 4.4.4 適應(yīng)性教育后期：強化反饋調(diào)整機制與重視新生未來發(fā)展54-57
• 第5章 大學(xué)新生適應(yīng)性教育規(guī)范化的實證研究——以華北電力大學(xué)為例57-62
• 5.1 大學(xué)新生適應(yīng)性教育的規(guī)范化發(fā)展57-60
• 5.1.1 完善的教育內(nèi)容57-58
• 5.1.2 豐富的新生適應(yīng)性教育形式58-59
• 5.1.3 系統(tǒng)的新生適應(yīng)性教育協(xié)同機制59
• 5.1.4 優(yōu)秀的新生適應(yīng)性教育力量59-60
• 5.2 推進(jìn)大學(xué)新生適應(yīng)性教育規(guī)范化的建議60-62
• 5.2.1 加強新生適應(yīng)性教育組織機構(gòu)建設(shè)60
• 5.2.2 科學(xué)規(guī)劃新生適應(yīng)性教育各個階段60
• 5.2.3 重視朋輩群體的教育作用60-62
• 結(jié)論與展望62-64
• 參考文獻(xiàn)64-67
• 附錄 167-70
• 附錄 270-72
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及其他成果72-73
• 致謝73

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：256764