本文關鍵詞：浙江高校中外合作辦學模式比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著經(jīng)濟全球化的加深,教育國際化在促進經(jīng)濟發(fā)展,推動高等教育機制變革等方面發(fā)揮著重要的作用。中外合作辦學作為跨境教育的一種,是經(jīng)濟全球化教育發(fā)展的必然產(chǎn)物。因此研究浙江高校中外合作辦學模式不僅對浙江高等教育發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟轉型具有重要意義,而且能為中國教育改革和發(fā)展提供重要的借鑒。本文以項目管理、教育管理、跨境教育合作管理等理論為基礎,綜合運用文獻研究法、比較研究法和案例分析法等方法,圍繞浙江高校中外合作辦學模式及其管理問題展開研究。浙江高校中外合作辦學雖然辦學數(shù)量和規(guī)模發(fā)展迅速,但目前的合作辦學模式并不成熟,因此本文從浙江高校中外合作辦學的外部環(huán)境、教學質量管理、風險控制、人力資源管理以及跨文化溝通等方面切入研究。最后,本文在比較借鑒發(fā)達國家跨境教育實踐與經(jīng)驗的基礎上,提出相應的對策建議:要加強社會宣傳和嚴格行政審批以爭取良好的外部發(fā)展環(huán)境,要從教學實施過程的管理和有效質量保障體系的建立等方面保證質量管理,要樹立風險控制的意識并做好風險預警轉移控制機制,要建立完善的人力資源保障體系,并從語言、管理機制等方面解決跨文化溝通的障礙。
【關鍵詞】：高等教育 中外合作辦學 教育國際化 項目管理
【學位授予單位】：浙江工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G649.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 緒論8-16
• 1.1 選題背景與意義8-12
• 1.2 研究對象的界定12-13
• 1.3 研究主要內(nèi)容和思路13-14
• 1.4 研究方法14-15
• 1.5 力圖創(chuàng)新之處15-16
• 2 國內(nèi)外研究綜述16-24
• 2.1 國際跨境教育的相關研究16-18
• 2.2 中外合作辦學的相關研究18-20
• 2.3 項目管理與合作辦學相關研究20-24
• 3 浙江高校中外合作辦學的現(xiàn)狀24-36
• 3.1 浙江高校中外合作辦學的基本情況24-30
• 3.1.1 合作辦學發(fā)展規(guī)模24-26
• 3.1.2 合作辦學發(fā)展速度26-28
• 3.1.3 合作辦學的組織管理類型28-30
• 3.2 浙江高校中外合作辦學中存在的問題30-36
• 3.2.1 合作辦學外部環(huán)境問題31-32
• 3.2.2 合作辦學重點環(huán)節(jié)管理問題32-36
• 4 浙江高校中外合作辦學模式的比較36-46
• 4.1 國內(nèi)高校中外合作辦學的主要模式與特點比較36-39
• 4.1.1 融合型合作管理模式36-37
• 4.1.2 嫁接型合作管理模式37-38
• 4.1.3 松散型合作管理模式38-39
• 4.2 浙江高校中外合作辦學模式分析比較39-46
• 4.2.1 寧波諾丁漢大學融合型模式39-40
• 4.2.2 浙江工業(yè)大學嫁接型模式40-42
• 4.2.3 浙江理工大學松散型模式42-43
• 4.2.4 小結43-46
• 5 發(fā)達國家跨境合作教育的經(jīng)驗借鑒46-56
• 5.1 發(fā)達國家跨境合作教育的概況46-50
• 5.2 歐美兩國跨境合作教育的經(jīng)驗50-53
• 5.2.1 英國跨境合作教育的經(jīng)驗50-51
• 5.2.2 美國跨境合作教育的經(jīng)驗51-53
• 5.3 對我國的啟示53-56
• 6 對策與建議56-62
• 6.1 積極爭取良好的外部發(fā)展環(huán)境56-57
• 6.2 積極處理重點環(huán)節(jié)管理問題57-62
• 7 結論與展望62-64
• 參考文獻64-68
• 附錄68-72
• 致謝72

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