本文關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展以及高等教育由“精英化”向“大眾化”的轉(zhuǎn)變,獨立學(xué)院逐漸興起并迅速發(fā)展,已經(jīng)成為我國高等教育的一個新興的重要組成部分。2008年,國際金融危機爆發(fā),高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題更加突出,而獨立學(xué)院由于發(fā)展時間短及“三本”的地位,畢業(yè)生面臨著更大的壓力和挑戰(zhàn)。就業(yè)情況的好壞直接影響?yīng)毩W(xué)院的生存和可持續(xù)發(fā)展。因此,如何提高獨立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)能力和就業(yè)競爭力,促使獨立學(xué)院持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,已成為一個重要課題。 本文分析了在新的就業(yè)形勢下,獨立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀。通過問卷調(diào)查,對中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生及用人單位在就業(yè)影響因素、就業(yè)能力評價、對學(xué)校人才培養(yǎng)的評價及建議等方面進(jìn)行了深入的調(diào)查和分析,找出了影響?yīng)毩W(xué)院畢業(yè)生就業(yè)的深層次原因,并結(jié)合獨立學(xué)院特點,提出應(yīng)從人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置和課程體系構(gòu)建、實踐能力培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念等五個方面采取措施,進(jìn)一步提高獨立學(xué)院畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力,最終實現(xiàn)獨立學(xué)院畢業(yè)生最大限度的充分就業(yè)。 本研究的結(jié)果不僅對獨立學(xué)院今后的發(fā)展具有重要實踐意義,也為政府制定宏觀政策提供了決策依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：獨立學(xué)院 畢業(yè)生 就業(yè) 研究
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 引言8-15
• 1.1 研究背景8-10
• 1.2 研究目的及意義10-11
• 1.3 研究方法與工具11-12
• 1.4 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.5 創(chuàng)新點與不足13-15
• 2 獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析15-22
• 2.1 問卷調(diào)查基本情況15-17
• 2.2 調(diào)查結(jié)果分析17-22
• 2.2.1 描述性分析17
• 2.2.2 就業(yè)現(xiàn)狀分析17-20
• 2.2.3 兩者比較20-22
• 3 影響?yīng)毩W(xué)院畢業(yè)生就業(yè)的因素分析22-29
• 3.1 人才培養(yǎng)模式不合理22-23
• 3.2 專業(yè)設(shè)置和課程體系構(gòu)建不科學(xué)23-25
• 3.2.1 專業(yè)設(shè)置23-24
• 3.2.2 課程體系構(gòu)建24-25
• 3.3 實踐能力培養(yǎng)薄弱25-26
• 3.4 就業(yè)指導(dǎo)工作不完善26-27
• 3.5 學(xué)生自身原因27-29
• 4 促進(jìn)獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)的對策29-39
• 4.1 構(gòu)建“職業(yè)型”、“創(chuàng)業(yè)型”人才培養(yǎng)模式29-31
• 4.1.1 確定“高級應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)29-30
• 4.1.2 實施人才分類培養(yǎng)30-31
• 4.2 調(diào)整專業(yè)設(shè)置,創(chuàng)建應(yīng)用型課程體系31-35
• 4.2.1 結(jié)合市場需求,合理設(shè)置專業(yè)32-33
• 4.2.2 創(chuàng)建應(yīng)用型課程體系33-35
• 4.3 開展創(chuàng)新教育,提高實踐能力35-37
• 4.4 實施全程化就業(yè)指導(dǎo)37-38
• 4.5 引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念38-39
• 5 問題討論39-40
• 參考文獻(xiàn)40-44
• 附錄44-52
• 致謝52-53
• 個人基本情況53

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本文編號：255660