【摘要】：中國(guó)對(duì)高等教育的改革同時(shí)也帶來了對(duì)于高校畢業(yè)生分配制度的改革，國(guó)家的就業(yè)制度由原本的國(guó)家計(jì)劃配置，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)生的自主就業(yè)。作為高校畢業(yè)生中的一個(gè)特殊群體，高校貧困畢業(yè)生的就業(yè)問題受到了社會(huì)和國(guó)家的廣泛關(guān)注。自1999年高校擴(kuò)招以來，高校貧困畢業(yè)生數(shù)量隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展也急劇增長(zhǎng)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，成為一個(gè)突出的社會(huì)問題。 高校畢業(yè)生就業(yè)難，貧困生作為其中的一個(gè)特殊群體也同樣面臨著這樣的社會(huì)問題，激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)受到了國(guó)家、社會(huì)各界的關(guān)注，尤其是他們的職業(yè)價(jià)值取向問題。因此，越來越多的高校將就業(yè)指導(dǎo)作為學(xué)生培養(yǎng)體系中的重要內(nèi)容，并進(jìn)行了大量深入的研究。為了進(jìn)一步了解當(dāng)前高校貧困大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值取向狀況以及他們與非貧困生的區(qū)別，本文采用調(diào)查問卷的研究方法，就在校貧困大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值取向狀況對(duì)內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、包頭師范學(xué)院和包頭醫(yī)學(xué)院四所高校中的貧困生進(jìn)行了調(diào)查研究。這些調(diào)查數(shù)據(jù)為開展高校貧困生職業(yè)價(jià)值取向的研究提供了依據(jù)。也為高校對(duì)貧困生的就業(yè)指導(dǎo)工作提供了更有針對(duì)性的理論依據(jù)，使高校就業(yè)指導(dǎo)工作在實(shí)踐中更有針對(duì)性。 調(diào)查問卷研究表明，高校貧困大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值取向與非貧困生的職業(yè)價(jià)值取向有一定的差別，具體表現(xiàn)在貧困生的職業(yè)價(jià)值取向更加功利化等方面。分析認(rèn)為高校貧困大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值取向既受到國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭等外在因素的影響，同時(shí)也受到自身因素的影響。針對(duì)這些影響因素，文章提出政府應(yīng)該為了營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境而轉(zhuǎn)變政府職能；高校想要繼續(xù)深化就業(yè)指導(dǎo)課程的建設(shè)，就應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向，從而完善學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)體系，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)貧困生的職業(yè)取向引導(dǎo)，這樣才能有效引導(dǎo)高校貧困大學(xué)生職業(yè)價(jià)值取向。貧困大學(xué)生自己也應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極為自己的就業(yè)做準(zhǔn)備。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647.38

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2550591