【摘要】：教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會認(rèn)為,系統(tǒng)地將計(jì)算思維落實(shí)到大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)盡快地建立計(jì)算思維的表述體系。圍繞計(jì)算思維表述體系的構(gòu)建,本文首先從研究層面、技術(shù)層面和專業(yè)層面闡述了計(jì)算思維教育的目的;然后基于Denning"偉大的計(jì)算原理"的概念分類,構(gòu)建了一個以計(jì)算為核心,以抽象、自動化、設(shè)計(jì)、通信、協(xié)作、記憶、評估為基本概念的帶有層次結(jié)構(gòu)的計(jì)算思維表述體系框架;最后,從客觀世界的理解、問題解決、知識創(chuàng)造等方面,介紹了計(jì)算思維的若干重要作用。
【作者單位】： 深圳大學(xué);中國科學(xué)院;桂林電子科技大學(xué);
【分類號】：TP3-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2537407