【摘要】：大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。加強(qiáng)對大學(xué)生生命責(zé)任感的教育，使大學(xué)生擔(dān)負(fù)起對生命的責(zé)任，對于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興意義重大。當(dāng)代大學(xué)生生命責(zé)任感的主流是積極向上的，但確有一部分大學(xué)生缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，尤其缺乏生命責(zé)任意識，大學(xué)生自殺、殺人，漠視生命等缺乏生命責(zé)任感的事件屢屢見諸媒體，反映出大學(xué)生生命責(zé)任感的缺乏和不足。所以，教育大學(xué)生尊重生命，，珍惜生命，敬畏生命，培養(yǎng)大學(xué)生生命責(zé)任感已是一件刻不容緩的事。 本文是以“提出問題——分析問題——解決問題”的邏輯結(jié)構(gòu)展開論述的，以馬克思主義倫理學(xué)原理為基礎(chǔ)，并借鑒國內(nèi)外傳統(tǒng)倫理學(xué)的科學(xué)觀點(diǎn)和前輩在生命責(zé)任研究的基礎(chǔ)上，首先界定了大學(xué)生生命責(zé)任感的相關(guān)概念，進(jìn)而從深厚的生命意識、健全的生命歷程、積極的人生觀和科學(xué)的生死觀四個(gè)方面闡述了大學(xué)生生命責(zé)任感的主要內(nèi)容；同時(shí)對我國當(dāng)代大學(xué)生生命責(zé)任感的現(xiàn)狀和原因進(jìn)行了深入分析，并嘗試提出有效的解決途徑。當(dāng)代大學(xué)生缺乏生命責(zé)任感的原因是多方面的，但最根本的是沒有更新教育觀念，沒有形成教育合力，學(xué)校、家庭、社會各自為陣，致使教育力量消弱�；诖�，本文提出培育大學(xué)生生命責(zé)任感應(yīng)堅(jiān)持自愛與愛人、理論與實(shí)踐、自我實(shí)現(xiàn)與社會發(fā)展相結(jié)合等原則，從教育、情感、榜樣、心理指導(dǎo)、社會實(shí)踐等五個(gè)方面探求培育大學(xué)生生命責(zé)任感的有效途徑，旨在為培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生生命責(zé)任感提供有益思考。
【學(xué)位授予單位】：南華大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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1 閻海潮;柳靚;;缺失與構(gòu)建:當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任感問題的思考[J];理論觀察;2006年05期

2 丁泗;;論大學(xué)生責(zé)任觀教育[J];中國高教研究;2006年12期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 季秀華;網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響及其校園治理[D];西南交通大學(xué);2010年

本文編號：2536388