【摘要】：學(xué)分制教學(xué)管理是高等教育遵循"以人為本"理念的內(nèi)在要求,也是高�；貞�(yīng)當(dāng)前社會對人才培養(yǎng)多樣化需求的必然選擇。但由于長期疏離學(xué)分制,目前中國高校尤其是地方高校進行學(xué)分制改革面臨著理念束縛、制度障礙、資源匱乏等諸多方面的困境。對這些因素進行分析,并以湖南師范大學(xué)為例從"以人為本"教育理念的引領(lǐng)、剛?cè)嵯酀慕虒W(xué)制度建設(shè)和優(yōu)質(zhì)多元的課程開發(fā)等3個方面,探討了當(dāng)前地方高校深化學(xué)分制改革的現(xiàn)實路徑。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教務(wù)處;
【基金】：湖南師范大學(xué)2009年教學(xué)改革研究立項項目“地方高校深化學(xué)分制教學(xué)管理模式的研究與實踐[校行發(fā)教務(wù)字(2009)83號] 湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題[XJK08BGD036]
【分類號】：G642.47

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本文編號：2534826