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美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)和我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的比較研究

發(fā)布時(shí)間:2019-07-22 08:02
【摘要】:自從中世紀(jì)大學(xué)產(chǎn)生以來(lái),大學(xué)走過(guò)了近千年的發(fā)展歷程,從最初的教學(xué)機(jī)構(gòu)到后來(lái)的教學(xué)與研究相結(jié)合,再到服務(wù)社會(huì)、引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展,大學(xué)一步一步地從“象牙塔”走向社會(huì)的中心,與社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系。在這個(gè)過(guò)程中,大學(xué)的規(guī)模和功能日趨延展,大學(xué)自身的組織機(jī)構(gòu)也逐漸豐富和完善。學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展以及教師團(tuán)體的覺(jué)醒和獨(dú)立使大學(xué)的學(xué)術(shù)管理成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的管理事項(xiàng),并催生出專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)事務(wù)管理組織,只不過(guò)在不同的國(guó)家和地區(qū),這個(gè)組織的名稱(chēng)和內(nèi)部機(jī)制略有不同。 美國(guó)是世界上最大的發(fā)達(dá)國(guó)家,也是世界上公認(rèn)的高等教育強(qiáng)國(guó)。世界各大大學(xué)排名中的美國(guó)大學(xué)昭示了美國(guó)在大學(xué)管理尤其是學(xué)術(shù)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,高等教育事業(yè)蒸蒸日上,批判借鑒外國(guó)高等教育發(fā)展中的正反經(jīng)驗(yàn)有利于我國(guó)高等教育更好地發(fā)展,尤其是在我國(guó)大學(xué)內(nèi)部管理中,行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的激烈矛盾持久不能消弭的情境下,對(duì)比分析中美兩國(guó)在學(xué)術(shù)管理方面的區(qū)別和聯(lián)系將有極大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 本文首先對(duì)比分析了美國(guó)大學(xué)及其學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)和我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的起源和發(fā)展,將各自的發(fā)展歷程劃分為相對(duì)穩(wěn)定的不同時(shí)期,總結(jié)分析出兩國(guó)學(xué)術(shù)管理組織發(fā)展的異同點(diǎn)。其次,論文從學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)的職能以及人員構(gòu)成角度做了具體的對(duì)比分析,并引用具體案例做詳細(xì)說(shuō)明。任何組織和制度都不是完美無(wú)缺的,因此,論文接著對(duì)美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)和我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的局限性做了具體分析,以期發(fā)現(xiàn)局限性的共性和特性,使我國(guó)大學(xué)批判吸收美國(guó)大學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。最后,論文給出了改善我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)制度的幾點(diǎn)建議:(一)完善和豐富學(xué)術(shù)委員會(huì)章程,使章程成為具體可操作的行動(dòng)綱領(lǐng);(二)優(yōu)化大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)管理系統(tǒng),完善學(xué)術(shù)委員會(huì)的人員構(gòu)成;(三)學(xué)術(shù)委員會(huì)的權(quán)力需要法律與制度的保證。
【學(xué)位授予單位】:江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2013
【分類(lèi)號(hào)】:G644.4

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本文編號(hào):2517479

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