【摘要】：機能實驗學(xué)教學(xué)是高等中醫(yī)藥院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)重要組成部分。機能實驗系統(tǒng)整合性教學(xué)將生理學(xué)、藥理學(xué)和病理生理學(xué)3門機能系統(tǒng)整合。機能實驗系統(tǒng)整合性教學(xué)具有下列優(yōu)勢:(1)優(yōu)化組合資源,加強實驗室的建設(shè)與管理,同時滿足生理學(xué)、藥理學(xué)和病理生理學(xué)對先進儀器設(shè)備的要求,也從根本上解決了學(xué)生數(shù)的增加與實驗室面積不足的矛盾。并且實現(xiàn)了資源共享,提高了儀器、設(shè)備的利用率,最大限度地發(fā)揮實驗室的多種功能,提高了實驗教學(xué)效率。(2)打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,將學(xué)科間教學(xué)內(nèi)容有機融合。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)根據(jù)不同的學(xué)科進行分割細化,大多數(shù)是驗證性的,教學(xué)方法簡單枯燥。系統(tǒng)整合教學(xué)是保留以往3個學(xué)科實驗課中的一些經(jīng)典的實驗項目并且吸收了國內(nèi)外的先進理念進行有機融合實驗方法。(3)加強師資隊伍建設(shè),提高實驗教學(xué)人員的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。機能實驗系統(tǒng)整合性教學(xué)涉及3門知識,要求代課教師和實驗技術(shù)人員必須熟練掌握3門課程的相關(guān)內(nèi)容并在實踐中不斷摸索更先進和科學(xué)的實驗方法,提高教師的教學(xué)水平以及教學(xué)質(zhì)量。(4)進一步優(yōu)化實驗課程體系,更科學(xué)地設(shè)置實驗項目,使之內(nèi)容更科學(xué)和適用,使學(xué)生的動手能力、綜合實驗素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力得到鍛煉和培養(yǎng)。
[Abstract]:Functional experiment teaching is an important part of basic medicine in colleges and universities of traditional Chinese medicine. The integrated teaching of functional experiment system integrates physiology, pharmacology and pathophysiology. The integrated teaching of functional experiment system has the following advantages: (1) optimizing the combined resources, strengthening the construction and management of the laboratory, meeting the requirements of physiology, pharmacology and pathophysiology for advanced instruments and equipment, and fundamentally solving the contradiction between the increase of the number of students and the shortage of laboratory area. It also realizes the sharing of resources, improves the utilization rate of instruments and equipment, gives full play to the various functions of the laboratory, and improves the efficiency of experimental teaching. (2) break the traditional teaching mode and integrate the teaching contents between subjects organically. The traditional experimental teaching is divided and refined according to different disciplines, most of which are verified, and the teaching methods are simple and boring. Systematic integration teaching is to retain some classical experimental items in the previous experimental courses of the three disciplines and absorb the advanced ideas at home and abroad to carry on the organic fusion experiment method. (3) strengthen the construction of the teaching staff, improve the comprehensive quality and teaching ability of the experimental teaching staff. The integrated teaching of functional experiment system involves three kinds of knowledge, which requires substitute teachers and experimental technicians to master the relevant contents of the three courses skillfully and constantly explore more advanced and scientific experimental methods in practice, so as to improve the teaching level and teaching quality of teachers. (4) further optimize the experimental curriculum system, set up experimental items more scientifically, make their contents more scientific and applicable, and make students' practical ability. Comprehensive experimental quality and innovative thinking ability have been trained and cultivated.
【作者單位】： 江西中醫(yī)藥大學(xué);
【分類號】：G642;R-4

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本文編號：2517064