【摘要】：學習投入（Student Engagement）測量的是大學生投入到有效教育活動中的時間和精力，以及大學對學生投入行為的重視程度。通過對大學生學習投入的調(diào)查，可以了解學生在大學期間投入各個維度的有效教育活動的程度及其影響因素，進而分析和評價高等院校的質(zhì)量。本研究在對學習投入進行界定的基礎上，以H大學本科生為研究對象，，調(diào)查他們在學校期間參加課程學習和課外活動的努力程度，以及對于自我收獲的評價情況。調(diào)查問卷包括“學業(yè)投入”、“主動合作學習”、“生師互動”、“教育經(jīng)驗的豐富度”、“校園環(huán)境的支持度”以及“學生收獲自評”六個部分。研究結論如下：（1）H大學學生總體學習投入水平偏低；（2）生師互動水平偏低；（3）不同年級的學生的學習投入上存在顯著性差異；（4）學生學習投入程度對個人發(fā)展有積極影響；（5）學生學習投入對教育質(zhì)量滿意度、學生忠誠度等有積極影響。最后，根據(jù)研究結論，提出了提高學生學習投入程度的建議。
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G642.0

【參考文獻】

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本文編號：2515681