【摘要】：工程教育是高等教育的重要組成部分。在世界范圍內(nèi),我國工程教育規(guī)模是最大的；在國內(nèi),我國工程專業(yè)在校人數(shù)占高等院校總?cè)藬?shù)的三分之一左右。提升工程教育質(zhì)量對推動整個高等教育的發(fā)展有著重要的意義。高等工程教育專業(yè)認(rèn)證制度是提高工程教育質(zhì)量的重要方式之一。建立健全高等工程教育專業(yè)認(rèn)證體系對于提高我國高等工程教育質(zhì)量和國際競爭力具有十分重要的作用。 本文通過收集相關(guān)文獻(xiàn)介紹了國內(nèi)外關(guān)于中美兩國工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、主體、程序和績效的研究情況,界定了與專業(yè)認(rèn)證相關(guān)的概念。在此基礎(chǔ)上,梳理了中美兩國專業(yè)認(rèn)證體系的產(chǎn)生、發(fā)展歷程,明確兩國專業(yè)認(rèn)證體系所依托的政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景。在厘清了中美專業(yè)認(rèn)證體系產(chǎn)生發(fā)展的背景之后,分別從認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證主體、認(rèn)證程序和認(rèn)證績效四個方面對兩國的認(rèn)證體系進(jìn)行了比較研究。結(jié)合相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度分析了兩國專業(yè)認(rèn)證體系存在不同的原因。通過對兩國認(rèn)證體系的比較研究發(fā)現(xiàn)了我國現(xiàn)行認(rèn)證體系的不足之處,并提出了改進(jìn)和完善我國認(rèn)證體系的建議。 通過研究發(fā)現(xiàn),美國專業(yè)認(rèn)證體系層次分明、內(nèi)容完整、針對性較強(qiáng)；社會中介力量參與度較高；有完整的績效方案對專業(yè)認(rèn)證的績效進(jìn)行研究。我國工程教育專業(yè)認(rèn)證體系的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)單一,缺乏針對性；認(rèn)證主體單一,缺乏社會中介力量的參與；沒有明確的績效方案對專業(yè)認(rèn)證的績效進(jìn)行研究。兩國專業(yè)認(rèn)證體系存在這些差異的原因是,美國專業(yè)認(rèn)證制度起步較早,并經(jīng)過長期地發(fā)展和完善。美國獨(dú)特的分權(quán)文化、規(guī)模龐大的私立大學(xué)及其一貫奉行的大學(xué)自治制度,為社會中介力量在工程教育專業(yè)認(rèn)證中的廣泛參與奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)對兩國認(rèn)證體系的比較,本文提出要根據(jù)我國大學(xué)整體的發(fā)展水平、專業(yè)的不同特點(diǎn)制定科學(xué)合理的、多樣化的、有針對性的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)；轉(zhuǎn)變政府職能,充分發(fā)揮中介性認(rèn)證組織在專業(yè)認(rèn)證中的作用；制定切實(shí)可行的績效方案,對專業(yè)認(rèn)證進(jìn)行績效研究,利用績效分析發(fā)現(xiàn)不足,推動專業(yè)認(rèn)證體系的發(fā)展和完善。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G649.1;TB-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王娜;;中國大陸高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的發(fā)展歷程與展望[J];高等理科教育;2011年01期

2 汪明霞;馬濤;朱軍文;;美國工程認(rèn)證委員會《工程類本科專業(yè)2005-2006年度認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》解讀[J];化工高等教育;2006年01期

3 李延成;美國高等教育認(rèn)證制度:一種高等教育管理與質(zhì)量保障模式[J];高等教育研究;1998年06期

4 劉堯;中國高等教育評估的歷史與現(xiàn)狀述評[J];高教發(fā)展與評估;2005年05期

5 畢家駒;美國ABET的工程專業(yè)鑒定新進(jìn)展[J];高教發(fā)展與評估;2005年05期

6 張曉琴;;美、英、德工程教育認(rèn)證的比較與借鑒[J];高教發(fā)展與評估;2007年01期

7 畢家駒;;中國工程專業(yè)認(rèn)證進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段[J];高教發(fā)展與評估;2009年01期

8 ;關(guān)于開展高等工程教育評估研究和試點(diǎn)工作的通知[J];高等建筑教育;1987年S1期

9 鐘柏昌;李藝;;教育績效管理論綱[J];教育學(xué)報(bào);2009年01期

10 朱永東;葉玉嘉;;美國工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)研究[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2009年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 孫曉新;美國高等教育專業(yè)認(rèn)證制度探析[D];東北師范大學(xué);2007年

，

本文編號：2486677