【摘要】：隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)學(xué)生提出新的要求，即鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問題、分析問題和解決問題的能力。這些要求和深度學(xué)習(xí)的理念相吻合，其主要目的是培養(yǎng)師范生的高級(jí)思維能力�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，本文主要從以下一些方面著手來進(jìn)行研究。 第1章為緒論，主要介紹本文的研究背景和問題，以確立本文的研究?jī)r(jià)值。另一方面主要描述了本文所要研究目的、研究意義和研究?jī)?nèi)容。 第2章是深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)，包括深度學(xué)習(xí)的概述和課堂教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的路線，并且對(duì)深度學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了總結(jié)和梳理。 第3章是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師范生深度學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與結(jié)果分析，，根據(jù)問卷調(diào)查，用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師范生深度學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及存在的問題是從5個(gè)層面即淺層學(xué)習(xí)、知識(shí)建構(gòu)、深度加工、解決問題、交流溝通進(jìn)行分析，并且分析存在的問題。 第4章是通過問卷調(diào)查和分析存在的問題的基礎(chǔ)上，提出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師范生深度學(xué)習(xí)的對(duì)策。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師范生深度學(xué)習(xí)的對(duì)策分別是提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高個(gè)人知識(shí)管理能力、對(duì)權(quán)威進(jìn)行質(zhì)疑的學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境尋找更多的資源、加強(qiáng)同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)、加強(qiáng)動(dòng)手操作能力、培養(yǎng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主性、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。 第5章為本文的結(jié)論，總結(jié)本文的研究結(jié)論以及不足和展望。本研究雖然在一定程度上有一定的收益，但仍然存在諸多不足，需要不斷改進(jìn)。
[Abstract]:With the development of society, the learning society puts forward new requirements to the students, that is, to encourage the students to use the information means to study actively, to study independently and to cooperate and to study, to train the students to use the good habits of information technology learning, to develop their interests and to improve the learning quality; Enhance students' ability to raise questions, analyze problems and solve problems in the network environment. The main purpose of these requirements is to cultivate the high-level thinking ability of normal students. Based on such an understanding, this paper mainly proceeds from the following aspects. The first chapter is the introduction, mainly introduces the research background and the problem of this paper, in order to establish the study price of this paper On the other hand, the purpose, significance and research of this paper are mainly described in this paper. The second chapter is the connotation and the theoretical basis of the depth study, including the outline of the depth study and the course of the depth study in the classroom teaching, and the theoretical foundation of the depth study is summarized. Chapter 3 is the survey and result analysis of the current situation of normal student's depth study in the network environment. According to the questionnaire, the data statistics are carried out by SPSS, and the present situation and existing problems of the normal student's depth study in the network environment are analyzed. Analysis of deep processing, problem solving, communication and communication, and analysis Chapter 4 is based on the questionnaire and the analysis of the existing problems, and puts forward the normal life in the network environment. The countermeasures of the depth study are to improve the learning motivation, improve the ability of personal knowledge management, to challenge the authority, to search for more resources with the network environment and to enhance the opportunity of peer interaction, respectively. Strong hands-on operation ability, to train the habits and autonomy of learning in the network environment, and to use the support of the network environment to study Evaluation and reflection. Chapter 5 is the conclusion of this paper, and the research of this paper is summarized. Conclusion The present study has some benefit to some extent, but there are still many problems.
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G652.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2479892