【摘要】：90后大學(xué)生現(xiàn)已成為我國(guó)本科教育的主體,出生時(shí)就已享受到改革開(kāi)放的成果,優(yōu)越家庭環(huán)境相對(duì)于復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,給這一代的大學(xué)生打上了不同于以往任何時(shí)代大學(xué)生的烙印。面對(duì)90后大學(xué)生這一特殊的教育對(duì)象,高校文化素質(zhì)教育要符合這一群體的具體特征。本文研究共分為五個(gè)部分：第一部分,為緒論部分,對(duì)本科題的相關(guān)背景進(jìn)行了理論綜述,并進(jìn)行了相關(guān)概念的界定。第二部分,主要是對(duì)中外大學(xué)生文化素質(zhì)教育的相關(guān)理論、大學(xué)生文化素質(zhì)教育的理論發(fā)展和實(shí)踐發(fā)展進(jìn)行研究和總結(jié)。第三部分,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法對(duì)90后大學(xué)生文化素質(zhì)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容包括文化素質(zhì)認(rèn)識(shí)、大學(xué)校園環(huán)境、個(gè)人價(jià)值觀、文化素質(zhì)教學(xué)現(xiàn)狀和文化素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)途徑五大方面。第四部分,從五個(gè)方面對(duì)90后大學(xué)生文化素質(zhì)教育存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,探尋問(wèn)題的原因。第五部分,從五個(gè)方面提出立了90后大學(xué)生文化素質(zhì)教育的相關(guān)對(duì)策。通過(guò)具有針對(duì)性的研究,達(dá)到全面提升90后大學(xué)生的文化素質(zhì),進(jìn)一步幫助90后大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
[Abstract]:The post-90s college students have become the main body of undergraduate education in our country, and have enjoyed the results of reform and opening up at birth, and the superior family environment is relative to the complex social environment. It impresses this generation of college students with a brand different from that of any previous era. In the face of the special educational object of post-90s college students, the cultural quality education in colleges and universities should conform to the specific characteristics of this group. This paper is divided into five parts: the first part is the introduction part, which summarizes the related background of undergraduate questions and defines the related concepts. The second part mainly studies and summarizes the related theories of Chinese and foreign college students' cultural quality education, the theoretical development and practical development of college students' cultural quality education. In the third part, the present situation of cultural quality education of post-90s college students is investigated by means of questionnaire survey and interview, including the understanding of cultural quality, the campus environment and personal values. The present situation of cultural quality teaching and the ways to realize cultural quality education. The fourth part analyzes the problems existing in the cultural quality education of post-90s college students from five aspects, and explores the causes of the problems. The fifth part puts forward the relevant countermeasures of cultural quality education for post-90s college students from five aspects. Through targeted research, we can improve the cultural quality of post-90s college students in an all-round way, and further help post-90s college students to establish a correct outlook on life and values.
【學(xué)位授予單位】：西安工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G641

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