發(fā)布時間：2019-03-29 20:11

【摘要】：組織內(nèi)外不同群體需求的不一致性、優(yōu)質(zhì)資源的稀缺性、組織內(nèi)部的相互依存性,以及矛盾運動的永恒性,致使高校教師評價中不可避免地存在組織沖突。在化解矛盾的過程中,會產(chǎn)生種種博弈行為和博弈心理。常見的博弈模型有以下幾種:"拒絕游戲"的博弈,對等個體之間的"困境"博弈,非對等個體之間的道德博弈。分析這些博弈行為有利于改進高校教師的評價制度。
[Abstract]:The inconsistencies in the needs of different groups within and outside the organization, the scarcity of high-quality resources, the interdependence within the organization, and the permanence of the contradictory movement lead to inevitable organizational conflicts in the evaluation of university teachers. In the process of resolving contradictions, there will be a variety of game behavior and game psychology. The common game models are as follows: the game of "reject game", the game of "dilemma" between peers, and the game of morality between non-peer individuals. The analysis of these game behaviors is beneficial to improve the evaluation system of teachers in colleges and universities.
【作者單位】： 湖南文理學院;華中科技大學;
【基金】：湖南省“十二五”教育規(guī)劃課題資助項目“轉(zhuǎn)型時期教育自覺視角下的高校教師評價機制研究”(XJK011BJG006) 教育部重點項目“全國高校本科教學工作評估管理信息系統(tǒng)”
【分類號】：G645.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2449850