【摘要】：研究性教學注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,與被動接受性教學模式相較,調動了學生學習的主動性,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維與研究能力。獸醫(yī)流行病學作為應用學科,在課程教學中引入研究性教學方法,提高了學生理論聯(lián)系實踐的能力。
[Abstract]:The research-based teaching focuses on the cultivation of the student's innovative ability, compared with the passive acceptance teaching mode, the initiative of the students' learning is mobilized, and the innovative thinking and the research ability of the students are cultivated. The veterinary epidemiology, as an application subject, introduces the research-based teaching method in the course teaching, and improves the ability of the student's theoretical contact practice.
【作者單位】： 揚州大學獸醫(yī)學院;
【分類號】：G642;S855-2

【參考文獻】

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